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学生心理危机干预与应对策略题库及解析

本文基于近年相关经典题库，通过专业模型学习创作而成，力求帮

助考生深入理解题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

#学生心理危机干预与应对策略题库及解析

一、单选题(共10题，每题2分)

1.学生心理危机干预的首要原则是：

A.保持距离观察

B.强制性隔离

C.尊重与保密

D.立即报告学校领导

2.以下哪种行为最可能是学生出现心理危机的早期预警信号?

A.学习成绩突然下降

B.饮食习惯改变

C.社交活动减少

D.以上都是

3.心理危机干预中的倾听技术最核心的要点是：

A.适时打断对方

B.提出质疑性问题

C.保持专注与共情

D.直接给出解决方案

4.对于自杀意念的危机干预，最关键的第一步是：

A.安抚情绪

B.联系家长

C.评估风险等级

D.安排专业咨询

5.校园心理危机预防体系中最基础的部分是：

A.危机干预团队

B.学生心理健康课程

C.家校沟通机制

D.应急预案文件

6.以下哪项不属于心理危机干预中的支持性干预措施?

A.提供情绪支持

B.安排心理评估

C.制定行为奖惩计划

D.安排同伴支持

7.危机干预过程中，当学生情绪激动时，干预者应采取的正确做

法是：

A.保持冷静，不参与情绪

B.直接批评不当行为

C.适当共情，引导表达

D.立即转移话题

8.心理危机干预效果评估最常用的方法是：

A.量表测评

B.访谈记录

C.行为观察

D.以上都是

9.学生心理危机干预中，安全计划的核心内容不包括：

A.自杀预防措施

B.应急联系人信息

C.学习计划调整

D.紧急求助渠道

10.以下哪种情况下最需要启动三级心理危机干预预案?

A.学生出现焦虑情绪

B.学生有轻生想法

C.学生与同学冲突

D.学生考试失利

二、多选题(共8题，每题3分)

1.心理危机干预者应具备的基本素质包括：

A.良好的沟通能力

B.专业心理背景

C.高度的责任感

D.快速决策能力

2.学生心理危机的主要表现形式有：

A.情绪失控

B.行为异常

C.人际冲突

D.学业困难

3.危机干预过程中常用的倾听技巧包括：

A.积极反馈

B.情感反映

C.提问引导

D.总结重述

4.心理危机干预的三阶段模型包括：

A.危机识别

B.应急干预

C.预防教育

D.恢复重建

5.危机干预中需要特别关注的重点人群包括：

A.学业困难学生

B.经历创伤的学生

C.家庭问题学生

D.留守儿童

6.学校心理危机干预体系应包含的要素有：

A.危机预防机制

B.干预团队

C.应急流程

D.家校合作

7.危机干预效果评估的内容包括：

A.情绪改善程度

B.行为变化情况

C.社会功能恢复

D.应对方式调整

8.心理危机干预中的去污名化工作主要体现在：

A.宣传心理健康知识

B.消除对心理问题的偏见

C.鼓励求助行为

D.建立支持性环境

三、判断题(共10题，每题2分)

1.所有出现心理危机的学生都需要立即安排专业心理咨询。(×)

2.危机干预过程中，干预者可以直接替学生做决定。(×)

3.心理危机干预只适用于有严重心理问题的学生。(×)

4.危机干预后，干预效果需要长期跟踪评估。(√)

5.学生自杀风险越高，干预级别应该越低。(×)

6.心理危机干预可以完全替代日常心理健康教育。(×)

7.干预者必须对所有危机情况都保持完全客观。(×)

8.危机干预过程中，保密原则绝对优先于生命安全。(×)

9.学生心理危机干预需要多方协作，但以班主任为主。(×)

10.危机干预后，学校不需要对相关情况进行记录。(×)

四、简答题(共5题，每题5分)

1.简述心理危机干预的评估-干预-评估循环过程。

2.简述学校心理危机干预的三级预防体系。

3.简述危机干预中常用的“苏格拉底式提问法”。

4.简述心理危机干预的安全计划应包含哪些内容。

5.简述