冀教版小学数学教学方案设计.docx

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冀教版小学数学教学方案设计

篇一：冀教版小学数学圆的周长教学设计

《圆的周长》教学设计教学过程：

一、问题情境

1、师生谈话。

师：同学们，你们去哪儿旅游过？学生可能说道：去北京??

师：同学们去的地方还真不少。

2、出示情境图，让学生观看情境图，了解图中的事情，提出谁的车轮转动一周走的远，为什么？

师：我们一起看看聪聪一家干什么去了？同学们翻开书翻到82页，观看情境图。生：他们一家骑自行车到野外郊游去了。

师：没错，一家三口都特别快活！再观看一下，你还看到了什么？

学生可能说道：三个人骑的自行车型号不同。三个人的自行车车轮的大小不一样。师：那车轮转动一周，

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