2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语口语交际教学策略.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语口语交际教学策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项字母填在括号内）

1.在第二语言口语习得过程中，侧重于有意识地监控和修正语言输出的阶段通常与下列哪项假说关联最为密切？()

A.互动假说

B.输出假说

C.习得-学得假说

D.可理解性输入假说

2.交际教学法强调语言学习者在真实的交际情境中自然习得语言，其核心目标是培养学生的什么能力？()

A.单词记忆能力

B.语法知识掌握能力

C.语言形式准确性

D.交际能力

3.下列哪种教学活动形式最符合任务型教学法的要求？()

A.语法讲解与练习

B.灵感反应法（TPR）

C.完成句子练习

D.完成特定任务（如：计划一次旅行、解决一个问题）

4.在卢旺达语口语教学中，针对学生存在的语音语调难点（如“伊吉”语气的正确使用），教师宜采用的教学方法是？()

A.大量进行语法规则讲解

B.设计包含真实语境的模仿和重复练习

C.仅让学生进行自由口语表达

D.忽略语音语调问题，侧重词汇积累

5.“输入假说”的提出者是？()

A.哈奇

B.克拉申

C.布鲁姆

D.班杜拉

6.在口语课堂中，教师引导学生就一个社会热点问题进行分组讨论，这属于哪种课堂活动类型？()

A.语言形式练习

B.信息差活动

C.角色扮演

D.复述练习

7.以下哪项不是卢旺达语口语交际能力的重要组成部分？()

A.对卢旺达社会习俗的了解

B.正确使用卢旺达语中的称谓系统

C.词汇量的多少

D.发音的绝对准确性

8.形成性评估的主要目的是什么？()

A.对学生学习成果进行最终评判

B.为学生提供反馈，帮助其调整学习策略

C.对教师教学效果进行评价

D.区分学生排名

9.在设计卢旺达语口语教学活动时，充分考虑不同学生的语言水平和性格特点，体现了教学的什么原则？()

A.系统性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.可接受性原则

10.下列哪项不是在卢旺达语口语课堂中营造积极氛围的有效方法？()

A.鼓励学生大胆开口，允许犯错

B.对学生的每一次尝试都给予正面反馈

C.课堂规则过于严格，强调绝对准确

D.创造轻松、有趣的学习环境

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在横线上）

1.口语交际能力的核心是______。

2.根据互动假说，语言输入的趣味性和参与度会影响______。

3.任务型口语教学中，活动的核心是要求学习者______。

4.在卢旺达语口语教学中，需要特别注意______和______在交际中的恰当运用。

5.课堂管理策略包括______、______和______等方面。

6.常见的口语形成性评估方式有______、______和教师观察等。

7.文化导入在口语教学中主要解决______问题。

三、名词解释（每小题3分，共15分。请给出每个名词的准确定义或解释）

1.可理解性输入假说

2.交际策略

3.任务型教学法

4.形成性评估

5.交际能力

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题）

1.简述卢旺达语口语教学中设计教学目标时应考虑的因素。

2.简述在卢旺达语口语课堂中进行文化导入的必要性。

3.简述组织一次成功的卢旺达语口语小组讨论活动需要注意的要点。

4.简述卢旺达语口语形成性评估的主要作用。

五、论述题/案例分析题（10分。请结合所学知识，回答下列问题）

假设你是一名卢旺达语教师，你需要为大学一年级学生设计一个关于“自我介绍”的口语教学活动单元。请简要说明该单元的教学目标，并设计至少三个不同层次的口语练习活动，每个活动需说明活动形式、目的和步骤，并简要说明选择该活动形式的理论依据。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.D

4.B

5.B

6.B

7.D

8.B

9.C

10.C

二、填空题

1.交际能力

2.互动质量（或：输入的趣味性/参与度）

3.完成特定任务

4.语音语调；文化习俗

5.课堂纪律；师生关系；活动组织

6.同伴互评；学生自评；课堂提问

7.