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二年级上册安全工作计划

一、指导思想与工作目标

1.1指导思想

以《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规为依据，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，结合二年级学生（7-8岁）认知特点与行为发展规律，通过系统化、生活化的安全教育，帮助学生树立安全意识，掌握基础安全技能，培养自我保护能力。紧密围绕学校安全工作总体部署，将安全教育融入日常教学与管理，构建“学校主导、家庭协同、社会参与”的安全防护体系，为学生健康成长营造安全稳定的校园环境。

1.2工作目标

1.2.1知识目标：学生掌握交通安全、校园活动安全、消防安全、防溺水、防拐骗、饮食卫生安全等基础常识，理解“危险行为”的界定与后果。

1.2.2技能目标：学生学会识别常见安全隐患（如电源插座、尖锐物品），掌握简单的避险方法（如火灾逃生路线、陌生人求助技巧），具备基本的自我保护能力。

1.2.3行为目标：学生养成主动遵守安全规则的习惯（如上下楼梯靠右行、不追逐打闹），能够在日常活动中自觉规避风险，遇到危险时初步学会正确应对。

1.2.4管理目标：建立班级安全责任制，完善安全巡查与隐患排查机制，实现安全教育常态化、安全管理精细化，杜绝重大安全责任事故，降低一般安全事故发生率。

1.3基本原则

1.3.1预防为主，教育为先：针对二年级学生好奇心强、自控能力弱的特点，以情景模拟、故事讲解、互动游戏等教育形式为主，提前普及安全知识，从源头上减少风险发生。

1.3.2家校协同，共筑防线：通过家长会、安全告知书、家校联系群等渠道，引导家长履行监护责任，形成“学校教育引导、家庭监督落实”的安全教育合力。

1.3.3细化管理，责任到人：明确班主任、任课教师、安全委员等岗位安全职责，落实“每日晨检、每周安全主题、每月隐患排查”制度，确保安全工作全覆盖、无死角。

1.3.4贴近生活，注重实效：结合学生校园生活、家庭生活、社会出行等场景，选取真实案例开展教育，避免空洞说教，让学生在熟悉情境中理解安全意义，掌握实用技能。

二、主要工作内容与实施路径

2.1日常安全教育常态化

2.1.1主题模块设计

结合二年级学生生活场景，构建“安全小卫士”主题课程体系，设置四大模块：校园生活安全（课间活动、体育课、实验室）、交通安全（上下学路途、乘车安全）、居家安全（用电、用火、陌生人应对）、自然安全（防溺水、防雷击）。每个模块分解为3-5个具体主题，如课间安全聚焦“不追逐打闹”“上下楼梯靠右行”，交通安全细化“红绿灯规则”“安全头盔佩戴”。主题内容采用“情景导入—问题讨论—方法总结”结构，例如通过“小明课间奔跑撞到同学”的故事，引导学生讨论“课间应该怎么玩”，归纳“慢慢走、不推挤、看前方”的行为准则。

2.1.2教育形式创新

采用游戏化、体验式教学方法，将安全知识融入学生日常活动。每周一节“安全小课堂”，通过儿歌（如《安全拍手歌》）、情景剧（模拟“陌生人给糖”场景）、安全绘本（如《我不跟你走》）等形式增强趣味性；每月开展“安全知识小竞赛”，设置“火眼金睛找隐患”“安全行为对错猜”等环节，用积分奖励激发参与热情；在班级设置“安全角”，摆放安全标识卡片、急救模型，鼓励学生课间自主观察学习。同时，利用晨会、班会等碎片时间，开展“每日一问”（如“过马路时应该先看左边还是右边？”），强化日常渗透。

2.2重点领域安全防护

2.2.1校园活动安全

针对二年级学生活泼好动、自控力弱的特点，建立“活动前—活动中—活动后”全流程防护机制。活动前，教师提前检查场地器材，如体育课排查操场石子、平衡架稳定性，美术课检查剪刀、彩笔安全性；活动中，实行“教师分区负责制”，将班级分为4个小组，每组由1名教师或班干部带领，避免脱离监管；活动后，组织学生整理物品，总结“今天哪些行为做得好”“哪些需要注意”。重点防范课间追逐打闹引发碰撞，安排“安全小卫士”课间巡逻，及时制止危险行为，并记录《班级安全日志》。

2.2.2交通安全

联合交警部门开展“安全小司机”实践教育活动，通过模拟十字路口、斑马线场景，让学生体验“一停二看三通过”的过马路流程；每周五放学时，组织教师、家长志愿者在校门口疏导，引导学生“排好队、不奔跑、等家长接”；制作《交通安全小手册》，用漫画形式展示“乘车系安全带”“不把头手伸出窗外”等规则，并通过“小手拉大手”活动，让学生提醒家长遵守交通规则。针对农村学生可能乘坐三轮车、农用车的情况，专题开展“不乘坐危险车辆”教育，用真实案例说明违规乘车的危害。

2.2.3防溺水与防拐骗

结合季节特点，在夏季来临前开展“防溺水六不准”专题教育，通过“溺水情景模拟”（如学生扮演落水者，练习“大声呼救、仰面漂浮”自救方法），让学生掌握基础自救技能；利用班会播放防溺水动画，讲解“同伴落水