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大班语言活动教案《小小邮递员》

篇1：小小邮递员幼儿园大班语言教案

小小邮递员幼儿园大班语言教案

学情分析：

为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的把握，我设计了本次数学活动，旨在通过好玩的角色嬉戏，让幼儿乐观主动地投入数学学习中。

本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与嬉戏活动进行了整合。依据《纲要》中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学融入好玩的嬉戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

活动目标：

1.复习巩固10以内的加减法运算。

2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。

活动预备：

材料预备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的外形、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。

阅历预备:幼儿熟悉10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

活动过程：

1.导入:引起幼儿的学习爱好师:告知小伴侣一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢迎小伴侣报名参与，想参与的小伴侣请举手。哇，这么多小伴侣要参与，我实在太兴奋了，可是究竟要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员

2.复习10以内的加减运算

（1）我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封？

5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封？

9-3=6②菱形信件今日一共收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封？

3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封？

8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封？

6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封？

10-2=8

（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析：老师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。

（3）看算式写邮箱师：恭喜小伴侣都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信力量，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！

幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

（4）请幼儿将信件送到小动物家，相互检查老师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小伴侣把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小伴侣两个好伴侣手拉手，我们一起去做客！

老师自评：

本活动自始至终鼓舞幼儿探究，让幼儿在嬉戏、观看和实际操作中发觉问题。解决问题并得出结论。幼儿始终处于活跃、乐观的学习状态，动手操作，大胆思索，教学目标得到了圆满达成。

新《纲要》指出，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了嬉戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生爱好，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中留意力，乐观主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，活动开头时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小伴侣参加到了嬉戏中来，孩子们的爱好就能调动起来了。

篇2：幼儿园大班语言活动教案：小小设计师

幼儿园大班语言活动教案：小小设计师

一、嬉戏目标

1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

2．培育幼儿的想像力，制造力和审美力量

3．激发幼儿对美的探究

二、嬉戏预备

1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2．收集新奇各异的服装和少数民族娃娃。

3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

三、嬉戏过程

1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观看各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如颜色斑澜、五颜六色、娇艳、漂亮大方、文静、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2．老师关心幼儿复习一些制作技巧和工具的`使用方法。

3．幼儿操作，老师巡回指导。

4．幼儿观赏作品，老师参加幼儿讲评。请幼儿叙述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采纳怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、美丽、宽松、潇洒大方……）

5．活动