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基于数字化的高校继续教育课程设计与改革
目录
文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1继续教育发展背景及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2数字化技术对继续教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3高校继续教育课程改革的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4本研究的创新点与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
数字化背景下继续教育课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1以学习者为中心的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2教学资源数字化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3互动性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.4系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.5评价多元化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
数字化继续教育课程内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1课程目标的重新定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2教学内容的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3多样化数字资源的制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3.1线上视频资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3.2在线文本资源的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.3在线题库的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3.4模拟实训平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.4课程模块的划分与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
数字化继续教育教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1翻转课堂模式的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2弹性学习模式的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3混合式学习模式的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.4在线协作学习平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.5实践教学环节的数字化实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
数字化继续教育课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.1过程性评价与结果性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.2自我评价与他人评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.3多元评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
5.4在线学习平台的评价功能实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
5.5课程学习效果的跟踪与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
数字化继续教育课程管理的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
6.1线上教学平台的搭建与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
6.2在线学习支持服务的提供．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
6.3教师信息素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
6.4学习者信息技术的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
6.5课程管理的质量控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
7.1国内高校数字化继续教育课程改革案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
7.2国外高校数
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