将进酒：古诗赏析与写作技巧教案.docVIP

将进酒：古诗赏析与写作技巧教案

一、教案取材出处

古诗：《将进酒》（唐代：李白）

古诗赏析：结合教材《中学语文》古诗文部分

写作技巧：结合教材《写作教程》

教学参考资料：《古代文学史》《诗歌创作与欣赏》

二、教案教学目标

让学生深入理解《将进酒》这首诗的主题、意境、修辞手法等。

培养学生独立赏析古诗的能力，提高文学素养。

学习并掌握诗歌写作的技巧，激发学生的创作兴趣。

培养学生合作交流、自主学习的能力。

三、教学重点难点

重点：

深入分析《将进酒》这首诗的主题思想、艺术特点。

熟练运用写作技巧，尝试创作一首具有个性的小诗。

难点：

解读李白的诗歌创作背景，把握其创作意图。

将古典诗词的艺术魅力与现代写作手法相结合。

引导学生自主摸索诗歌写作的奥秘，激发创作潜能。表格内容的补充：

教学目标

教学内容

教学方法

深入理解主题

分析《将进酒》主题、意境、修辞手法等

集体讨论、教师讲解、个人思考

赏析能力培养

通过分析诗歌提高文学素养

学生自主阅读、教师引导、小组合作

写作技巧掌握

学习并运用写作技巧，激发创作兴趣

写作实践、教师点评、学生互评

自主学习能力

培养合作交流、自主学习的能力

课堂互动、自主探究、课外拓展

四、教案教学方法

讨论法：通过集体讨论，引导学生对《将进酒》这首诗的主题、意境、修辞手法等进行深入分析。

案例分析法：选取李白的其他诗作，与《将进酒》进行对比分析，帮助学生理解李白的创作风格和艺术特色。

写作实践法：通过写作练习，让学生将所学写作技巧应用于实践，提高写作能力。

小组合作法：分组进行讨论和创作，培养学生的合作意识和团队精神。

启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

五、教案教学过程

导入：播放李白的诗歌朗诵音频，营造课堂氛围，引起学生对诗歌的兴趣。

教师讲解：

“同学们，今天我们来学习李白的《将进酒》。请大家欣赏一段李白的诗歌朗诵。”

“请思考：为什么李白的诗歌能够流传至今，引起我们的共鸣？”

集体讨论：

教师讲解：

“现在，请大家分组讨论《将进酒》的主题思想、意境特点。”

“在讨论过程中，注意结合教材内容，分析李白的创作手法。”

案例分析法：

教师讲解：

“我们将李白的《将进酒》与其他诗作进行对比分析。”

“请大家找出《将进酒》与李白其他诗作的不同之处，思考这些差异反映了怎样的艺术特色。”

写作实践：

教师讲解：

“现在，请大家尝试用所学写作技巧，创作一首小诗。”

“在创作过程中，注意运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的情感。”

小组合作：

教师讲解：

“请大家以小组为单位，进行讨论和创作。”

“每组选出一首作品，进行展示和点评。”

教师讲解：

“今天我们学习了《将进酒》，通过讨论、分析、实践等方法，大家对这首诗有了更深入的了解。”

“能够将所学写作技巧运用到实际生活中，创作出更多优秀的作品。”

六、教案教材分析

教材内容

教学分析

《将进酒》

本诗为唐代著名诗人李白所作，具有极高的艺术价值和历史地位。通过学习这首诗，学生可以了解唐代诗歌的创作背景和艺术特点。

古诗赏析

古诗赏析部分旨在提高学生的文学素养，通过分析《将进酒》这首诗，引导学生掌握赏析古诗的方法。

写作教程

写作教程部分为学生提供了诗歌写作的技巧，结合《将进酒》的学习，学生可以更好地理解并运用这些技巧。

古代文学史

古代文学史部分为《将进酒》的学习提供了历史背景，有助于学生更好地理解诗歌的创作意图。

诗歌创作与欣赏

诗歌创作与欣赏部分为学生提供了诗歌创作的指导，结合《将进酒》的学习，学生可以尝试创作自己的诗歌。

七、教案作业设计

作业一：诗歌仿写

作业内容：

学生根据《将进酒》的写作手法，仿写一首短诗，要求主题为饮酒乐趣或人生感悟。

操作步骤：

学生首先回顾《将进酒》中的修辞手法和表达方式。

学生选择一个自己感兴趣的主题，如饮酒乐趣或人生感悟。

学生运用《将进酒》中的修辞手法，如比喻、拟人等，创作一首短诗。

互动环节：

教师提问：“同学们，你们在仿写过程中遇到了哪些困难？”

学生分享自己的创作心得和遇到的挑战。

教师点评：“大家在创作中运用了丰富的修辞手法，非常棒！”

作业二：诗歌创作

作业内容：

学生创作一首以自然景观为主题的诗歌，要求运用至少三种不同的修辞手法。

操作步骤：

学生选择一个自然景观作为诗歌的主题。

学生思考如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富诗歌的表达。

学生完成诗歌创作。

互动环节：

教师提问：“同学们，你们是如何选择自然景观作为诗歌主题的？”

学生分享自己的创作灵感和选择理由。

教师点评：“你们的诗歌充满了对自然的热爱，修辞手法的运用也很到位！”

作业三：诗歌朗诵与赏析

作业内容：

学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗诵，并撰写赏析文章。

操作步骤：

学生挑选一首自己喜欢并熟悉的古诗词。

学生进行