2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生发展为本”的核心理念？

A.教师严格按照教材讲授知识

B.课堂以教师为中心进行知识灌输

C.注重学生个性发展与综合素质提升

D.通过大量练习提高考试成绩

【参考答案】C

【解析】新课改强调“以学生发展为本”，注重学生的个性、创新精神和实践能力培养。C项体现尊重学生差异、促进全面发展的理念，符合素质教育要求。A、B、D项侧重知识传授与应试，忽视学生主体性，不符合新课改方向。

2、在小学英语教学中，教师采用“TPR教学法”主要是通过哪种方式促进语言学习？

A.反复抄写单词

B.听指令并做出相应动作

C.背诵语法条文

D.阅读英文故事

【参考答案】B

【解析】TPR（TotalPhysicalResponse）即全身反应法，强调通过“听—动”结合帮助学生理解语言。学生在听指令后用动作回应，增强记忆与理解，适合小学生认知特点。A、C、D缺乏互动与情境，效果不如TPR直观有效。

3、教师在教学过程中发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是？

A.立即点名批评

B.停止授课，长时间训话

C.通过提问或活动重新吸引注意

D.忽略现象继续讲课

【参考答案】C

【解析】学生注意力易分散是常见现象。C项通过互动方式自然引导回归课堂，体现教育机智。A、B易伤害学生自尊，影响师生关系；D则忽视教学效果。新课改倡导以引导代替压制，提升课堂管理艺术性。

4、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A.确定学生最终成绩

B.用于教师职称评定

C.及时反馈教学问题，调整教学策略

D.选拔优秀学生

【参考答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学过程，目的在于及时诊断问题、促进改进。C项体现其核心功能。A、D属于终结性评价用途；B与评价学生无关。新课改强调评价的发展性功能，促进教与学双向优化。

5、小学英语词汇教学中，最有效的记忆策略是？

A.单纯机械抄写10遍

B.结合图片、动作和语境记忆

C.家长逐个听写

D.课后大量做选择题

【参考答案】B

【解析】小学生形象思维占优势，结合多感官（视觉、动觉、听觉）与真实语境记忆词汇，效果更佳。B项符合认知规律。A、C、D偏重机械记忆，缺乏理解与应用，易遗忘，不符合语言习得规律。

6、教师在撰写教学目标时，应遵循的“SMART”原则中，“M”指的是？

A.明确性

B.可衡量性

C.可实现性

D.时限性

【参考答案】B

【解析】SMART原则包括：具体（S）、可衡量（M）、可实现（A）、相关性（R）、时限性（T）。“M”即Measurable，强调目标可量化评估。如“学生能说出8个动物单词”比“学会动物单词”更可测，利于教学反馈。

7、下列哪项是新课改倡导的学习方式？

A.被动接受学习

B.死记硬背知识

C.自主、合作、探究学习

D.教师单向讲授

【参考答案】C

【解析】新课改倡导转变学习方式，强调学生主动参与、合作交流与探究发现。C项体现学生主体地位。A、B、D为传统灌输式教学，不利于能力培养。探究式学习有助于提升思维品质与实践能力。

8、在小学英语课堂中，教师使用“CanIhave…?”句型开展购物情景对话，这体现了语言教学的什么原则？

A.语法优先原则

B.机械操练原则

C.交际性原则

D.模仿背诵原则

【参考答案】C

【解析】交际性原则强调语言在真实或模拟情境中运用。购物对话创设实际交流场景，让学生在互动中掌握语言功能。C项正确。A、B、D忽视语言交际本质，不符合现代语言教学趋势。

9、教师在教学中关注学生的个体差异，采取分层教学，主要体现了哪一教育原则？

A.因材施教原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【参考答案】A

【解析】因材施教强调根据学生认知水平、兴趣等差异实施差异化教学。分层教学正是该原则的体现。B强调借助直观手段；C强调引导思考；D强调知识顺序。A最符合题意，体现教育公平与个性化发展。

10、下列哪项是教师专业发展的核心途径？

A.参加职称考试

B.独立批改作业

C.教学反思与教研活动

D.完成学校考勤

【参考答案】C

【解析】教学反思帮助教师总结经验、发现问题；教研活动促进专业交流与提升。二者是教师持续成长的关键。A为评价方式，非发展过程；B、D为常规工作。专业发展重在“学习—实践—反思”循环。

11、小学英语语音教学中，教师应优先培养学生的哪项能力？

A.国际音标书写

B.单词拼写准确性

C.听音辨音与模仿发音

D.语法结构分析

【参考答案】C

【解析】小学阶段语音教学以听说为主，重在培养语音意识和模仿能