北师大版(2024)数学一年级上册2.3可爱的小猫 练习卷(含解析).docxVIP

北师大版(2024)数学一年级上册2.3可爱的小猫 练习卷(含解析).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

试卷第=page11页,共=sectionpages33页

试卷第=page11页,共=sectionpages33页

北师大版数学一年级上册2.3可爱的小猫练习卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、计算题

1.看图列式计算。

-=(个)

2.看图列式计算。

+=(个)

3.看图列式计算。

-=(个)

4.看图列式计算。

(个)

二、填空题

5.在括号里填上“>”“<”或“=”。

5-2()24-4()0???3+0()0+3??5+0()4+0

3-1()3????2-1()2+1????5-5()0+5????0+0()1

三、连线题

6.把两行中得数相等的算式连起来。

四、计算题

7.看图写算式并计算。

??????????????

+=(个)

8.看图写算式并计算。

+=(个)

9.看图写算式并计算。

-=(个)

10.看图写算式并计算。

-=(个)

五、填空题

11.如果4+=4-,那么后藏的数是()。

六、作图题

12.请你观察图形变化的规律,“?”处该画什么样的图形?

13.请你根据前两行的规律,想一想,画出“?”处的图形。

14.按规律在里画出合适的图形。

七、解答题

15.哥哥今年12岁,弟弟今年7岁,10年后,哥哥比弟弟大几岁?

16.小明和小兰今年都上一年级,小明今年6岁,小兰今年7岁。2年后,小明和小兰一共多少岁?

17.妈妈比小刚大25岁,小刚今年10岁,5年前妈妈比小刚大多少岁?

18.小花比爷爷小60岁,5年前小花10岁,爷爷今年多少岁?

19.数一数,一共有多少个正方形?

答案第=page11页,共=sectionpages22页

答案第=page11页,共=sectionpages22页

《北师大版数学一年级上册2.3可爱的小猫练习卷》参考答案

1.4-4=0

【分析】观察图片可知,树上原来有4个桃子,摘走了4个桃子,求还剩下多少个桃子,用减法计算,原来桃子的个数-摘走的个数=还剩下桃子的个数。

【详解】根据分析可得:

4-4=0(个)

因此,还剩下0个桃子。

2.0+4=4

【分析】通过观察图片,左边树上没有桃子,可用0表示,右边树上有4个桃子,求桃子的总数,用加法计算,左边树上桃子的个数+右边树上桃子的个数=桃子的总个数。

【详解】根据分析可得:

0+4=4(个)

因此,一共有4个桃子。

3.5-5=0

【分析】根据题图可知,原来有5个△,划去5个△,求还剩下几个△,用减法计算,原来△的个数-划去△的个数=还剩下△的个数。

【详解】根据分析可得:

5-5=0(个)

因此,还剩下0个△。

4.5-4=1

【分析】根据题图可知,男孩原来有5个气球,飞走了4个,求还剩下多少个气球,用减法计算,原来气球的个数-飞走的个数=还剩下的个数。

【详解】根据分析可得:

5-4=1(个)

因此,还剩下1个气球。

5.>==><<<<

【分析】将题中各算式计算出结果再比较大小;5以内数从小到大为:0<1<2<3<4<5,由此比较。

【详解】5-2=3,3>2,故5-2>2;

4-4=0,0=0,故4-4=0;

3+0=3,0+3=3,3=3,故3+0=0+3;

5+0=5,4+0=4,5>4,故5+0>4+0;

3-1=2,2<3,故3-1<3;

2-1=1,2+1=3,1<3,故2-1<2+1;

5-5=0,0+5=5,0<5,故5-5<0+5;

0+0=0,0<1,故0+0<1。

6.见详解

【分析】根据题意,依次计算出各算式的结果,再将得数相同的算式连起来即可。

【详解】4-1=3;3-2=1;3-3=0;5-0=5;

4+1=5;5-2=3;1-1=0;2-1=1。

连线如下:

7.3+1=4

【分析】根据题图可知,左边盘子里有3个苹果,右边盘子里有1个苹果,求一共有多少个苹果,用加法计算,左边盘子里苹果的个数+右边盘子里苹果的个数=苹果的总个数。

【详解】根据分析可得:

3+1=4(个)

因此,一共有4个苹果。

8.5+0=5

【分析】根据题图数一数可知,左边盘子里有5个苹果,右边盘子里有0个苹果,求一共有多少个苹果,用加法计算,左边盘子里苹果的个数+右边盘子里的个数=苹果的总个数。

【详解】根据分析可得:

5+0=5(个)

因此,一共有5个苹果。

9.5-1=4

【分析】根据题图可知,盘子里原来有5个苹果,吃了1个苹果,求

您可能关注的文档

文档评论(0)

各学科试题试卷学案 + 关注
实名认证
文档贡献者

中小学各科试题、试卷、学案、教案、教学设计全收录

1亿VIP精品文档

相关文档