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冀教版小学科学《溶解的快慢》教学设计与反思
教学目标：科学学问
能说出搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。科学探究
能依据肯定的生活阅历对探究问题做出合理的假设。
能设计出影响物质溶解快慢的试验。
能用记录表等记录和整理试验现象。
能用分析、比较等方法得出试验结论。
能对探究活动的过程和结果做出评价。科学态度
能对加快物质在水中溶解的试验表现出探究兴趣。
乐于尝试运用多种方法完成加快物质在水中溶解的试验。
能分工协作，进展多人合作的探究学习。科学、技术、社会与环境(STSE)
了解溶解快慢对人们生产生活的影响与应用。教学过程：
第一课时
(一)创设情境，提出问题
引导:小红上学之
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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