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2025年文库学校第三季度意识形态分析研判报告(3篇)

2025年文库学校第三季度意识形态分析研判报告

在2025年第三季度，文库学校始终高度重视意识形态工作，把意识形态工作作为学校发展的重要保障，纳入学校整体工作布局，不断加强组织领导，强化阵地建设，积极传播正能量，确保学校意识形态领域安全稳定。本季度，学校意识形态领域总体呈现积极向上、健康稳定的良好态势，但也存在一些潜在的风险和挑战。

一、意识形态工作开展情况

1.加强组织领导，落实主体责任

学校成立了以党委书记为组长的意识形态工作领导小组，明确了各级党组织和各部门在意识形态工作中的职责，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。每季度召开一次意识形态工作专题会议，分析研判意识形态领域形势，研究解决工作中存在的问题。学校党委书记切实履行意识形态工作第一责任人职责，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。班子其他成员按照“一岗双责”要求，抓好分管部门和领域的意识形态工作，定期向党委汇报分管领域意识形态工作情况。

2.强化理论武装，筑牢思想根基

一是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。制定了详细的学习计划，通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、党支部“三会一课”等形式，组织广大师生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。本季度，党委理论学习中心组开展集中学习4次，教职工政治理论学习8次，各党支部开展专题学习12次。邀请专家学者来校作专题辅导报告2场，举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想知识竞赛1次，参与人数达500余人次。通过多种形式的学习，广大师生进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。

二是加强师德师风建设。将师德师风建设纳入教师培训和考核体系，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，开展师德师风专题教育活动3次。通过开展师德楷模评选、师德师风主题演讲等活动，引导广大教师坚守职业道德，潜心教书育人。本季度，评选出师德楷模10名，他们的先进事迹在学校内进行了广泛宣传，起到了很好的示范引领作用。

3.抓好阵地建设，传播正能量

一是加强校园文化建设。以社会主义核心价值观为引领，打造具有学校特色的校园文化。本季度，学校举办了校园文化艺术节，开展了文艺演出、书法绘画展览、摄影比赛等一系列文化活动，丰富了师生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。同时，加强校园环境建设，在校园内设置了社会主义核心价值观宣传栏、文化长廊等，让师生在潜移默化中受到教育。

二是强化网络阵地管理。建立健全网络意识形态工作机制，加强对学校官网、微信公众号、微博等新媒体平台的管理。安排专人负责网络信息的审核和发布，确保发布的信息内容真实、准确、积极向上。加强对师生网络行为的引导和管理，开展网络安全和文明上网教育活动2次，引导师生自觉遵守网络法律法规，不信谣、不传谣。本季度，学校新媒体平台共发布信息200余条，阅读量达10万余人次，在传播学校正能量、展示学校形象方面发挥了重要作用。

三是加强课堂教学管理。严格落实课堂教学意识形态工作责任制，加强对教师课堂教学内容的审核和监督。要求教师在教学过程中坚持正确的政治方向，不得传播错误思想和有害信息。定期开展教学检查和评估活动，对违反课堂教学纪律的教师进行严肃处理。本季度，共开展教学检查5次，未发现教师在课堂教学中存在意识形态问题。

二、意识形态领域存在的问题及风险

1.外部环境的影响

随着经济全球化和信息技术的快速发展，各种思想文化相互交流、交融、交锋日益频繁。西方敌对势力加紧对我国进行意识形态渗透，通过网络、文化产品等多种渠道传播西方的价值观和生活方式，对师生的思想观念产生了一定的冲击。部分师生对西方文化缺乏正确的认识和判断，容易受到西方不良思想的影响。此外，社会上一些不良风气和负面事件也会通过网络等渠道传播到校园，对师生的思想和行为产生一定的影响。

2.师生思想的多元化

随着社会的发展和进步，师生的思想观念日益多元化。部分师生在价值取向、道德观念等方面存在一定的差异，一些师生过于注重个人利益，缺乏集体主义精神和社会责任感。在面对一些热点问题和敏感事件时，部分师生容易出现思想波动，甚至发表一些不当言论。此外，随着学生群体的不断扩大，学生的来源更加广泛，不同地区、不同家庭背景的学生在思想观念、行为习惯等方面存在一定的差异，给学校的思想政治教育工作带来了一定的挑战。

3.网络管理的难度

虽然学校加强了网络阵地管理，但随着网络技术的不断发展，网络传播的速度和范围越来越广，网络管理的难度也越来越大。一些别有用心的人会利用网络平台发布一些虚假信息、有害