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十几减6、5、4、3、2
教学目标：
1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。
2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，
重视算法多样化。
3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数
学意识。
教学重、难点：自主探索，合作交流，学会十几减6、5、4、3、2的
计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。
课前准备：情景图。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
：在美丽的森林里，住着聪明机灵的小老鼠和可爱的小兔子,他们
是一对好朋友。有一天，真好，小老鼠跑去和小兔玩，看
见小兔子正在采蘑菇呢！
提问：仔细看图，你从图上知道了些什么？
学生答：1.共采了11个蘑菇。
2.灰蘑菇有6个。
3.蓝蘑菇有5个。
你能提出哪些问题？
（1）一共有多少个蘑菇？6+5=11
（2）一共有11个蘑菇，其中灰蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？11-6=5
Tenminus6,5,4,3,2
Teaching
objectives:
1.Furtherperceivetheconnectionweenadditionandsubtractioncalculationsand
promotetheimprovementofcalculationability.2.Experiencethelearningprocess
duringobservationoperations,graduallydeveloptheawarenessofinquiryand
thinking,andpayattentiontothediversificationofalgorithms.3.Beabletosolve
relevantpracticalproblemsinlife,realizethevalueofmathematics,anddevelop
students’mathematicalawareness.
Importantanddifficultpointsinteaching:texploration,cooperationand
communication,learningthecalculationmethodofsubtracting6,5,4,3,and2froma
dozen,andexperiencingthediversityofproblem-solvingstrategies.
Preparationbeforeclass:theme
scenemap.
Teaching
process:
1.Createsituationsandintroduce
excitement
Guide:Inthebeautifulforest,thereliveasmartlittlemouseandacutelittlerabbit.They
areapairofgoodfriends.Oneday,thesunwassobeautiful,thelittlemouserantoy
withthelittlerabbit,andsawthelittlerabbitpickingmushrooms!
Question:Lookatthepicturecarefully.Whatdoyouknow
fromthepicture?
Studentanswers:1.Atotalof11
mushroomswerepicked.
2.Thereare6gray
mushrooms.
3.Thereare5blue
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