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中央广播电视大学学前教育专业
“学前小朋友科学教育”課程教学大纲
一、大纲阐明
1、課程的性质和任务
《学前小朋友科学教育》是中央广播电视大学学前教育专业（专科)的一门专业基础理论課程,同时也是一门统设必修課程。
本課程的重要任务是使学生全方面掌握与学前小朋友科学教育关于的专业知识，包含学前小朋友科学教育的目标、内容、方法、环境创设和材料选择、活动设计和评价等,从而具备实施幼稚园科学教育工作的实际能力和技能。
2、与相关課程的衔接、配合和分工
《学前小朋友科学教育》是一门以教学论的通常原理为依据,运用教育学、心理学的理论、原则，来研究学前小朋友科学教育活动过程的科学。《学前小朋友科学教育》即使是一门教育学科,但它的任务、内容和方法都和生物、物理、化学、天文、地理、生理卫生等自然科学紧密联络。同时,引导学前小朋友学习科学必须以其心剪发展规律为依据,依照不一样年龄的小朋友制订不一样的科学教育目标,采取不一样的教材内容及方法。在教育过程中，还要以学前教育的通常原理为依照，来分析学前小朋友科学教育的实际问题。所以，自然科学、学前小朋友心理学、学前教育学是《学前小朋友科学教育》的知识基础和理论依照,学习《学前小朋友科学教育》也有利于这几门学科知识的进一步巩固和了解。
《学前小朋友科学教育》还是幼稚园各科教育的构成部分,它和《学前小朋友语言教育》、《学前小朋友数学教育》、《学前小朋友艺术教育》、《学前小朋友美术教育》、《学前小朋友体育》等学科相互联络，相互渗透。科学教育为各科教育提供具体的内容，而各科教育又为科学教育的开展予以了生动形象的伎俩和形式，共同完成学前教育的总目标。
３、本課程的教学基本规定
本課程比较全方面地反映了学前小朋友科学教育的基本理论及实践的问题，而且与当前幼稚园科学教育改革的实践密切结合。教学中应全方面具体向学生简介学前小朋友科学教育的基本原理，引导学生结合当前幼稚园科学教育改革的现状,思考和分析问题。培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
４、教学方法和教学形式建议
本課程是理论与实践性都比较强的学科,在教学方法上宜采取讲述、讨论、案例分析及实践演练等方式。基本原理以教师讲述为主,发展性问题以讨论的方式为主,现实问题以案例分析的形式为主，实际操作问题以实践演练为主。
５.課程教学规定的层次
本課程基本内容的规定按“知道、了解、运用”三个层次规定。具体规定在第三部分中规定。
二、媒体使用和教学过程建议
１、学时分派
本課程4学分,总学时为7２学时。依照电视大学的学习特点，建议安排20学时的讲授,２0学时的网络課程、音像教材自学或集中辅导学习，其余学时多数应为运用多个媒体教材进行自学的时间。具体各部分内容的学时分派可由辅导老师针对学习者个人情况分别制订适宜的学习计划来作出规定。
2、媒体教材的总体阐明
本課程以文字教材为重要学习媒体。合一型的文字教材总篇幅在3６万字以内。与文字教材配合使用的录像教材11学时,重要满足对于課程重点内容、难点问题进行讲解、结合課程教学理论学习进行实践案例分析等方面的学习规定。本課程配备了网络課程，其重要内容为課程学习重点的系统辅导和专业知识领域的适度拓展。此处,配备网络教学资料包含:ＩP課件11学时、文本辅导材料及案例资料若干。全部媒体教材的设计和使用要以以便学习者学习使用为原则，突出发掘其现时实用价值方面的指导作用。
3、教学环节
本課程的教学坚持以学生自学为主，各办学单位运用中央电大的教学力量和学习资源,严格认真组织課程学习支持服务，可采取面授辅导、网络教学活动、学习小组活动和个别咨询辅导等方式保证平时教学过程的正常进行。提倡联络幼稚园科学教育改革的实际学习本課程的内容。规定完成以作业与评价手册等形式所拟定的平时作业，制订切实可行的課程实践性环节的实施意见,并进行严格的形成性考核。
“学前小朋友科学教育”重要教学形式与教学内容及学时安排建议一览表
教学内容
課内学时
电视教学网络課程
面授辅导
专题案例研讨
练习作业
实践教学
小计
1
绪论
6
２
2
-
３
-
13
2
目标
6
2
2
1
3
1
15
3
内容
6
2
2
1
3
1
15
4
方法(上)
8
２
2
1
4
１
1８
５
方法(下)
6
2
２
1
3
1
1５
６
环境与材料
４
１
1
1
２
1
10
7
家园互动
6
1
１
1
3
-
12
8
活动设计(上）
8
2
2
1
４
２
1９
9
活动设计（下）
8
2
2
1
4
2
１9
10
评价
6
2
2
1
３
1
１５
11
实例
8
2
2
1
4
－
17
学时总数
72
20
20
1０
36
10
本課程的考试由中央电大统一组织,考试命题要全方面,符合教学
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