大数认识与读写练习.pdfVIP

《我学会了吗？》参考教案

教学目标：

1、结合具体情境巩固计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制；

能正确的读、写万以上数的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的

估计。

2、巩固把整万、整亿的数改写成“万”或“亿”为单位的数，体会用“万”、

“亿”为单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，

会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

3、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能

自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。

教学重点：万以上数的读写。

教学难点：求一个数的近似数。

教学过程：

一、通读文字，完成书上的练习

（1）读一读这篇资料，你能把加波浪线的数写出来吗？

（2）把横线上的数改写成以“万”为单位的数。

（3）1989年和2001年相比，哪年生产的微型电子计算机多？

（4）估一估，上面这篇资料有多少个字？

练习时，要先让学生自己通读这段文字资料，完成练习，并进行自我评价，

然后在小组和班内交流。

借助这段文字，提出有关的数学问题，对学生进行热爱祖国的教育，使学生

进一步了解我们的国家。

二、提高练习

在学习数的改写时，对于特别大的数，在改写时学生特别容易出错，在今后

的练习中，应加强这方面的练习。在学习求一个数的近似数时，学生由于受估算

的影响，不是向前一位进一，而是向十位、百位进一。应加强这方面的练习。使

学生尽快掌握。

根据学生情况，找相应的练习题。

HaveIlearnedit?Referencelesson

plan

Teaching

objectives:

1.Consolidatethecountingunitsoftenthousand,onehundredthousand,tenmillion,and

hundredsofmillionsbasedonspecificsituations,andunderstandthedecimalcounting

method;beabletocorrectlyreadandwritenumbersabovetenthousand,beabletocompare

numbersabovetenthousand,andbeabletomakereasonableestimatesoflargenumbers.

2.Consolidatetheabilitytorewritethenumbersofwholethousandandwholehundredsof

millionsintonumberswiththeunitoftenthousandorhundredmillion,andrealizethe

simplicityofcountinginunitsoftenthousandandhundredmillion;intheprocessofsolving

practicalproblems,understandtheroundingmethod,beabletofindtheapproximatenumber

ofanumber,andrealizethewidespreadapplicationoftheroundingmethodinlife.

3.Experiencetheprocessofusingnumbersabovetenthousandtorepresentthings,feelt

hemeaningoflargenumbers,anddevelo