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二年级学生位值概念解题错误与矫正策略研究.pdf

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    上海师范大学硕士学位论文摘要

    摘要

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    多种解题错误。本研究从解题错误入手，对二年级学生的位值概念学习情况进行

    分析。研究以上海市Y小学二年级全体学生为研究对象，对他们在位值概念解题

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