苏教版五年级数学下册第3单元因数与倍数第4课时质数和合数课件.pptVIP

苏教版五年级数学下册第3单元因数与倍数第4课时质数和合数课件.ppt

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;20的因数有哪些?81的呢?;;写出下面各数的所有因数。;2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数,像这样的数叫作质数(或素数)。

6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数,像这样的数叫作合数。;找出4、7和10的所有因数,再写出它们分别是质数还是合数。

4的因数有,4是()数;

7的因数有,7是()数;

10的因数有,10是()数;;找出11~20各数的所有因数,再把11~20填入合适的圈里。;1.写出下面各数的所有因数。

1的因数:________;2的因数:________;

3的因数:________;4的因数:________;

5的因数:________;10的因数:_______________。

这些数中,只有1个因数的有(),只有两个因数的有(),有两个以上因数的有()。

;合数;;;1.一个数只有1和它本身两个因数,像这样的数叫作质数(或素数);一个数除了1和它本身还有别的因数,像这样的数叫作合数。

2.1既不是质数,也不是合数。

3.判断一个数是质数还是合数,只需要看这个数除了1和它本身两个因数外,是否还有其他因数。如果没有,这个数就是质数;如果有,这个数就是合数。;1.从2~50中先划掉2的倍数,再依次划掉3、5、7的倍数。(2、3、5、7本身不划掉);2.下面各数,哪些是质数,哪些是合数?分别填入合适的圈里。;4.判断。

(1)所有的质数都是奇数。 ()

(2)所有的偶数都是合数。 ()

(3)两个质数的和是偶数。 ()

(4)最小的质数是2,最小的合数是4。 ()

(5)三个连续的自然数中(0除外),至少有一个是合数。

();;色彩斑斓的文化生活;坚持中国特色社会主义文化发展道路;以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。;①、指导思想:马克思主义

②、基本特征:“三个面向”,民族的科学的大众的文化。

③、本质和核心:社会主义文化。;四、推动社会主义文化繁荣兴盛;1.知道中化文化复兴的必然选择。

2.理解中国特色社会主义文化的内涵。

3.识记和理解建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。

4.把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施。;1、中华文化经历了古代的辉煌,伴随着近代民族危机,文化也走向衰微,探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们:

A中华文化源远流长,文化振兴必须“冒万死以力保旧俗,存礼教而保国魂”。

B西方文化先进,“中国唯一的出路是自己认错,全心全意学习西方”。

C坚持马克思主义的指导思想,发展中国特色社会主义文化

D中华文化优于其他民族文化,应该继承传统,推陈出新。;2.党的十九大报告指出,发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。走中国特色社会主义文化发展道路()

A.是复古中华民族历史文化的要求

B.关键是坚持中国特色社会主义理论体系

C.是由建设文化强国这个路径决定的

D.是实现中华文化复兴的唯一正确道路

;谢谢大家!

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