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方程概念教学设计与学习过程.pdfVIP

方程概念教学设计与学习过程.pdf

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    学

    习

    son1Equationsandtheirmeanings

    内

    容

    学Teachingobjectives:

    习1.Throughlearning,studentscanunderstandthemeaningofequationsandknowtheequationscontainingunknownnumberslikeX＋50=150,2X=200,etc.

    目Formulaisanequation.

    标2.Cultivatestudents’abilitytosummarize

    andsummarize.

    重

    点

    Throughlearning,studentscanunderstandthe

    难meaningofequations.

    点

    学

    练

    习

    习

    过学生活动导学

    设

    计

    程

    一、教学例1

    出示例1，提出要求：你能用等式表示天平两边物

    学生在本子上写。体的质量关系吗？

    指名回答板书：50＋50=100

    含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果

    是相等的。

    二、学生

    1、学生在书上独立填写，用二、教学例2

    式子表示天平两边的质量关学生可能会这样分：

    系。第一种：X＋50＞100X＋50=100

    2、小组同学交流四道算式，X＋50＜100X＋X=100

    最后达成统一认识：第二种：X＋50＞100

    X＋50＞X＋X=100X＋50＜100X＋50=100

    100

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