2025年学校预防校园欺凌工作实施方案(3篇).docxVIP

2025年学校预防校园欺凌工作实施方案(3篇)

方案一

为切实加强校园欺凌防治工作，保护学生的身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据上级有关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

工作目标

通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动、科学有效地预防和处置校园欺凌事件，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

工作原则

1.教育为先：深入开展法制教育、心理健康教育、品德教育和安全教育，培养学生的法治意识、规则意识、宽容意识和友善互助精神，从源头上预防校园欺凌行为的发生。

2.预防为主：加强校园日常安全管理，建立健全校园欺凌预防和处置机制，及时发现和化解学生之间的矛盾和纠纷，做到早发现、早干预、早处理。

3.保护为要：在处理校园欺凌事件时，要充分保护受害者的合法权益，避免其受到二次伤害。同时，也要保护涉事学生的隐私，给予他们改过自新的机会。

4.法治为基：严格按照法律法规和校规校纪处理校园欺凌事件，做到依法依规、公正公平。

工作措施

1.加强宣传教育

开展专题教育：将防治校园欺凌专题教育纳入学校教育教学计划，通过主题班会、法治讲座、心理健康辅导等形式，对全体学生进行系统的法治教育、心理健康教育和品德教育。邀请公安、司法等部门的专业人员到校开展法治讲座，结合典型案例，向学生普及法律法规知识，增强学生的法治意识和自我保护能力。

加强宣传引导：利用校园广播、宣传栏、校报、校园网等宣传阵地，广泛宣传校园欺凌的危害和预防措施，营造浓厚的防治校园欺凌舆论氛围。通过举办征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，自觉抵制校园欺凌行为。

强化家庭教育：通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，切实履行监护责任。要求家长关注孩子的身心健康和行为表现，及时发现和解决孩子在成长过程中遇到的问题。

2.完善制度建设

建立健全校园欺凌预防和处置制度：制定《校园欺凌预防和处置工作制度》《校园欺凌事件应急处置预案》等相关制度，明确校园欺凌的界定、预防措施、处置流程和责任追究等内容，为防治校园欺凌工作提供制度保障。

加强校规校纪建设：修订和完善校规校纪，明确学生行为规范和违纪处理办法，对校园欺凌行为实行零容忍。将防治校园欺凌工作纳入学校常规管理，加强对学生日常行为的监督和管理。

建立健全工作台账：建立校园欺凌工作台账，对校园欺凌事件的发生时间、地点、涉及人员、处理情况等进行详细记录，做到有据可查。定期对校园欺凌工作台账进行分析和总结，及时发现问题，采取有效措施加以解决。

3.加强队伍建设

加强教师培训：组织教师参加防治校园欺凌专题培训，提高教师对校园欺凌行为的识别能力和处理能力。通过培训，使教师了解校园欺凌的特点、危害和预防措施，掌握处理校园欺凌事件的方法和技巧。

建立学生干部队伍：选拔品学兼优、责任心强的学生担任班级干部，发挥学生干部在班级管理中的积极作用。通过培训和指导，提高学生干部的组织协调能力和沟通能力，让他们及时发现和报告班级内的矛盾和纠纷，协助教师做好校园欺凌的预防和处置工作。

加强心理健康教育师资队伍建设：配备专职或兼职的心理健康教育教师，加强对心理健康教育教师的专业培训，提高心理健康教育教师的业务水平。通过心理健康教育课程、心理咨询服务等形式，为学生提供心理健康支持和帮助，及时发现和干预学生的心理问题。

4.加强校园安全管理

加强校园安保力量：配备必要的安保人员和安保设备，加强校园门卫管理，严格执行外来人员登记制度和学生出入校园管理制度。加强校园巡逻，及时发现和制止校园内的不安全行为。

完善校园安全设施：对校园内的消防设施、体育设施、电器设备等进行定期检查和维护，确保校园安全设施完好有效。在校园内安装监控摄像头，实现对校园重点区域的全覆盖，为防治校园欺凌工作提供技术支持。

加强校园周边环境治理：积极与公安、城管、文化等部门沟通协调，加强对校园周边网吧、游戏厅、小卖部等场所的管理，整治校园周边的治安秩序和交通秩序，为学生创造良好的学习和生活环境。

5.及时处置校园欺凌事件

建立快速反应机制：一旦发现校园欺凌事件，学校要立即启动应急处置预案，迅速采取措施，保护受害者的人身安全，控制事态发展。同时，要及时向上级主管部门报告事件情况。

开展调查处理：学校要成立专门的调查小组，对校园欺凌事件进行全面调查，查明事件的原因、经过和后果。根据调查结果，对涉事学生进行严肃处理，对受害者进行心理安抚和法律援助。

做好后续跟踪工作：对涉事学生和受害者进行跟踪观察，了解他们的思想动态和行为表现，及时给予帮助和指导。同时，要对校园欺凌事件进行反思和总结，采取有效措施，防止类似事件再次发生。

工作步骤

1.动员部署阶段（[具体时间区间1]）

成立