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2025年防校园欺凌会议记录(可修改)(3篇)

2025年学校防校园欺凌工作第一次会议记录

基本信息

日期：2025年3月10日

时间：下午2:00-4:00

地点：学校会议室

参会人员：学校领导班子、各年级班主任代表、心理辅导老师、安保负责人

会议议程

1.分析当前校园欺凌形势

2.讨论校园欺凌预防措施

3.明确各部门职责

会议内容

1.校园欺凌形势分析

现状汇报：学校德育处主任首先介绍了当前校园欺凌的整体形势。通过对近一个月来学校内部的学生矛盾排查以及周边学校发生的校园欺凌事件分析，发现校园欺凌行为呈现出多样化的特点。除了传统的肢体暴力，言语侮辱、网络暴力等形式逐渐增多。在言语侮辱方面，部分学生使用带有歧视性、攻击性的语言对同学进行嘲讽，这种行为虽然没有直接的身体伤害，但对被欺凌者的心理造成了极大的创伤。网络暴力则主要表现为在社交平台上发布诋毁、污蔑同学的言论，传播范围广、影响恶劣。

案例剖析：接着，主任列举了一起发生在本校的轻微校园欺凌案例。某班级两名学生因琐事发生口角，随后其中一名学生联合另外两名同学对对方进行了推搡和言语辱骂。被欺凌学生虽然身体上没有明显伤痕，但心理上产生了恐惧和厌学情绪。通过对这起案例的深入分析，发现欺凌者存在法制观念淡薄、情绪管理能力差等问题，而被欺凌者缺乏应对欺凌的有效方法和勇气。

2.校园欺凌预防措施讨论

加强法制教育：学校法制副校长提出，要进一步加强法制教育，将法制课程纳入学校的常规教学体系。建议每月开展一次法制专题讲座，邀请公安、司法等部门的专业人员为学生讲解法律法规，特别是与校园欺凌相关的法律条款，让学生明白校园欺凌行为的法律后果。同时，在课堂教学中融入法制教育元素，如在道德与法治课程中增加校园欺凌案例分析，引导学生树立正确的法律意识和道德观念。

开展心理健康教育：心理辅导老师强调了心理健康教育在预防校园欺凌中的重要性。建议每周开设一节心理健康教育课，对学生进行情绪管理、人际交往等方面的培训。通过课堂教学、团体辅导等形式，帮助学生学会正确表达自己的情绪，提高人际交往能力，减少因沟通不畅而引发的矛盾冲突。此外，还要加强对学生的心理筛查，建立学生心理健康档案，对有心理问题倾向的学生进行重点关注和干预。

建立监督机制：安保负责人提出要建立健全校园欺凌监督机制。在校园内安装更多的监控摄像头，特别是在操场、楼梯间、厕所等容易发生欺凌行为的区域，确保监控无死角。同时，鼓励学生、教师和家长积极参与监督，设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，对举报者进行保密和奖励。一旦发现校园欺凌行为，要及时进行调查处理。

加强家校合作：一位班主任代表认为，加强家校合作是预防校园欺凌的重要环节。学校要定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，提高家长对校园欺凌问题的重视程度。同时，建立家长与学校的沟通渠道，及时反馈学生在家和在校的表现情况，共同关注学生的成长。此外，还可以组织家长参与学校的校园欺凌预防活动，如家长志愿者活动，让家长更好地了解学校的管理工作。

3.各部门职责明确

学校领导班子：负责统筹协调校园欺凌预防工作，制定学校的校园欺凌预防工作方案和应急预案，保障各项预防措施的顺利实施。定期召开校园欺凌预防工作会议，听取各部门的工作汇报，及时解决工作中存在的问题。

班主任：加强对班级学生的日常管理，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和处理学生之间的矛盾冲突。组织开展班级层面的校园欺凌预防主题班会，对学生进行教育引导。与家长保持密切联系，及时反馈学生的情况。

心理辅导老师：负责学生的心理健康教育和心理辅导工作，为有需要的学生提供心理咨询服务。开展心理健康筛查和评估，建立学生心理健康档案。对有心理问题倾向的学生进行跟踪辅导，帮助他们解决心理问题。

安保负责人：加强校园安全保卫工作，维护校园秩序。负责校园监控设备的安装、维护和管理，确保监控系统正常运行。对校园欺凌事件进行调查取证，配合学校和相关部门进行处理。

会议总结

本次会议对当前校园欺凌形势进行了全面分析，讨论并确定了一系列校园欺凌预防措施，明确了各部门的职责。学校将以此次会议为契机，进一步加强校园欺凌预防工作，营造安全、和谐的校园环境。

2025年学校防校园欺凌工作第二次会议记录

基本信息

日期：2025年6月15日

时间：上午9:00-11:00

地点：学校会议室

参会人员：学校领导班子、各年级班主任、心理辅导老师、法制副校长、部分学生代表

会议议程

1.总结前一阶段防校园欺凌工作

2.讨论工作中存在的问题及解决方案

3.制定下一阶段工作计划

会议内容

1.前一阶段工作总结

法制教育成效：法制副校长首先对前一阶段的法制教育工作进行了总结。自3月份开展法制专题讲座以来，共举办了三次讲座，邀请了