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高中语文必修一第二单元考点大全笔记??

选择题

１、以下句子中加点字的解释，对的的一项是

A．薄言采之???????????薄：接近

Ｂ．薄言捋之???????????捋:从茎上成把地握取

C.多博村酤劳苦辛?????酤：通沽,买酒

D．赋诗怜汝足精神?????怜：可怜，表同情

答案：B

此题考核了解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中经常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

Ａ.“薄:接近”错误。薄:助词,无实义。

C.?“酤：通沽,买酒”错误。酤：酒。

Ｄ.?“怜：可怜，表同情”错误。怜:怜爱，表喜爱。

故选B。

2、以下各项中字形和加点字的读音全都对的的一组是(??)

A．田埂(ｇěｎg)??????贬斥(biǎn)??????饥馑(ｊǐn)??????颁发

B.淤泥(yū)??????花蕊(lěi）??????山麓(lù)??????撼卫

C.籼稻（shān)??????稻菽(ｓhū）??????蕴藏(yùn）??????签署

Ｄ．分蘖(niè)??????一蔸（dōu）??????掖着(yè)??????陨落

答案：Ａ

本题考查识记当代汉语普通话常用字的字音、字形能力。此类题重要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点，辨别通常词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、中文“六书”等相关知识及技巧进行辨析。

B项，“花蕊”的“蕊”应读“ｒuǐ”,“撼卫”应为“捍卫”;

C项,“籼稻”的“籼”应读“xｉān”;

D项，“掖着”的“掖”应读“yē”。

故选A。

3、阅读下面文字,完成问题。

工匠精神，匠心为本。有无工匠精神,关键是看有无一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心,摒弃浮躁喧嚣,在工作岗位上坐得住、做得好。如何才能坐得住、做得好?关键是要做到专心专注，追求至精至善，将每一个细节都尽量做到极致。

这段文字旨在强调(???)

Ａ．育匠人是传承工匠精神的基础。

B．树匠心是弘扬工匠精神的根本。

C．树匠心要坚守初心、专心专注。

D．树匠心需要良好的社会文化环境。

答案：Ｃ

本题考查学生把握语段内容,压缩语段，概括语段中心意思能力。

文段一方面指出匠心对工匠精神的重要意义;接着阐述如何树匠心,即“坚守初心、执着专注……坐得住、做得好”；然后提出“如何才能坐得住、做得好”的问题，并給出回答“关键是要做到专心专注……做到极致”。所以文段强调的是“树匠心要坚守初心、专心专注”。

故选C。

4、以下各项中加点字的注音有误的一项是(??）

A.阴霪（yíｎ)????????场圃（pǔ)????????村酤(gū）

B．闭廪(ｌǐｎ）????????了事（ｌｅ）????????赋诗(fù）

C.芣苢(fúyǐ）????????薄言(bó)????????掇之（ｄuō）

Ｄ．捋之(luō)????????袺之(jié)????????襭之(xié)

答案：B

本题考查学生识记当代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，一方面要明确题干的规定，如本题“以下各项中加点字的注音有误的一项是”，然后依据字形和字义辨析字音正误。本题中，B项,“了(le）事”应为“了(liǎo）事”。故选Ｂ。

小提醒:对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音对的的可能性大,标常读音对的的可能性小。善用排除法。假如题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉；假如题干是与所給字的读音全部相同的，则去掉一个不一样的一项；假如题干是读音全都对的，就去掉有一个错误的一项;假如题干是读音有错误的一组,就排除必定无误的一项；总之,用排除法是一个比很好的方法。当然也需要一定的知识积累的。

5、以下句中加点成语使用错误的一项是

A.人最宝贵的是生命,而劫难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。

Ｂ.在警方雷厉风靡地扫荡之下,许多不法行业销声匿迹。

C.这部电视剧情节跌宕起伏,扣人心弦。

D.这篇文章五大三粗,故事情节漏洞百出,病句连篇，不可能刊登。

答案:Ｄ

本题考查对的使用成语的能力。解答此类题目,一方面要明确题干的规定,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意反复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。对的辨析成语，要在识记的基础上了解透彻成语的含义，仔细辨别它们的细微差异。

A项，戛然而止：形容声音忽然而止。使用对的。

B项，雷厉风靡:像雷那样猛烈,像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。使用对的。

C项，跌宕起伏:形