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第七单元第1：小数的初步认识练习课
年级：三年级版本：版
授课单位及：第二
指导单位及：市西城区教育研修学院
一、教学背景简述
本节课是版数学三年级下册第七单元第二的内容，是在学生认识了
整数十进位值制和初步认识分数的基础上进行学习的，主要是让学生借助具体的
量和几何直观图，直观感受小数与十进分数之间的关系，初步认识小数。
小数的出现，标志着十进制从整数扩展到小数，同时十进分数又可以
用小数表示，由此可以看出，小数和整数、分数有着密切的联系。因此要充分利
用学生的生活经验和相关知识基础，促进学习的迁移。在学生理解小数与十
进分数关系中，主要是借助米、分米、元、角等计量单位与面积、数线等具体、
形象的模型，帮助学生初步理解小数的意义。
本节课是小数初步认识的练习课，利用学生第一节课积累的学习经验、知识
以及错误资源，进一步理解小数的含义，本节练习课的教学策略包括：
1.进一步沟通小数和十进分数之间相互转换的关系，理解小数含义。
在第一节课构建十进分数与小数之间联系的基础上，以具体的量为依托，让
学生通过借助多种直观模型，进一步理解一位小数和十进分数之间的联系。
2.借助直观模型逐步抽象，理解小数的含义。
小数的意义较为抽象，理解它的过程必须由具体、直观到逐步抽象。因此在
练习题的设计中，注意以学生已经熟悉的米和分米，元和角等知识作为认识小数
的形象支撑，借助直观模型——面积和数线模型，帮助学生经历由具体到初步抽
象的过程，学生理解一位小数的含义。
二、学习目标：
1.复数读法、写法，能将分母是10的分数与相应的小数进行转化，巩
固一位小数的含义。
2.借助和长度、面积、数线等直观模型表示小数，进一步体会整数与
Unit7,son1:Preliminaryunderstandingofdecimals
practiceson
Grade:thirdgradeTextbookversion:BeijingversionTeachingunitand
name:BeijingNo.2ExperimentalPrimarySchoolLiYuxinInstructorunit
andname:BeijingXichengDistrictEducationandTrainingCollegeHao
Junying
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
Thissonisthesecondsonoftheseventhunitofthesecondvolumeofthethirdgrade
mathematicsintheBeijingedition.Itislearnedbasedonthestudentsunderstandingofthedecimal
valuesystemofintegersandtheirpreliminaryunderstandingoffractions.Itmainlyallowsstudentsto
intuitivelyfeeltherelationshipweendecimalsanddecimalfractionswiththehelpofspecific
quantitativeandgeometricintuitivediagrams,andto
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