2025年大学《隆迪语》专业题库—— 大学龙迪语专业的历史回顾.docxVIP

2025年大学《隆迪语》专业题库——大学龙迪语专业的历史回顾

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.隆迪语学科在大学的早期奠基

2.大学隆迪语专业课程体系的第一次重大调整

3.某位对大学隆迪语研究产生深远影响的学者（请填入具体姓名）

4.“隆迪语研究中心”的建立及其意义

二、简答题（每题10分，共30分）

1.概述大学隆迪语专业从萌芽到初步确立阶段所面临的主要挑战及其应对措施。

2.简述20世纪末大学隆迪语专业在人才培养方面发生的显著变化。

3.分析大学隆迪语专业学术研究取得突破性进展的几个关键时期及其标志。

三、论述题（共50分）

1.结合大学隆迪语专业发展的历史，论述其在服务国家文化建设和对外交流方面所扮演的角色及其演变。

试卷答案

一、名词解释

1.隆迪语学科在大学的早期奠基：指隆迪语作为一门独立学科在高等教育机构中开始设立课程、培养人才、进行初步研究的初始阶段。这一阶段通常伴随着首位教师聘请、相关课程开设、研究方向的初步探索以及学术交流的初步建立，为隆迪语学科的正式确立奠定了基础。

*解析思路：本题考察对学科建立初期阶段定义的掌握。需要理解“奠基”意味着开创和基础性工作，包括师资、课程、研究、交流等方面的初步建立。答案应包含这些核心要素，并点明其“初始阶段”和“基础性”特征。

2.大学隆迪语专业课程体系的第一次重大调整：指在大学隆迪语专业发展历史上，由于社会需求变化、学术发展、教育理念更新等因素，对其课程设置进行的具有全局性、根本性影响的一次重要变革。调整可能涉及课程结构、内容、教学方法、学分分配等方面。

*解析思路：本题考察对专业发展关键事件的理解。需要抓住“重大调整”的核心，理解其不仅是小修小补，而是具有“全局性”、“根本性”的影响。答案应涵盖调整的触发因素（如社会、学术、教育等）和调整的方面（课程结构、内容、方法等）。

3.某位对大学隆迪语研究产生深远影响的学者（请填入具体姓名）：（此处需填入一个在隆迪语专业历史中确实有重要贡献的学者姓名，例如“姆宾扎·恩戈尼”或其他根据具体教材/历史确定的姓名）该学者在隆迪语的语言学研究、文学批评、文化阐释或学科建设等方面有开创性贡献或重要建树，其观点、成果或实践深刻影响了该领域的发展方向。

*解析思路：本题考察对关键历史人物的掌握。题目本身有提示性（需要填入具体姓名），答案的核心在于阐述该学者“深远影响”的具体体现，即其在哪方面（语言、文学、文化、学科建设等）做出了贡献，以及这种贡献如何“深刻影响”了隆迪语专业的发展。

4.“隆迪语研究中心”的建立及其意义：指大学内部或大学关联下成立的专门从事隆迪语相关研究、教学、人才培养及交流合作的机构。其建立通常标志着隆迪语研究进入更集中、更系统、更具规模的阶段，提升了学科的研究实力和影响力，并可能促进了资源的整合与共享。

*解析思路：本题考察对重要研究机构作用的理解。需要定义“研究中心”是什么，并重点阐述其“建立”的标志（集中、系统、规模）以及其产生的“意义”（提升研究实力、影响力，促进资源整合等）。

二、简答题

1.概述大学隆迪语专业从萌芽到初步确立阶段所面临的主要挑战及其应对措施。

*挑战：师资力量薄弱且缺乏本土专家；研究资料和文献匮乏；社会认知度低，公众兴趣不广；课程体系不健全；研究方法相对单一；经费投入不足；学术交流渠道不畅。

*应对措施：积极引进和培养师资，争取本土学者参与；通过翻译、田野调查等方式搜集整理研究资料；加强学科宣传，提升社会认知度；逐步建立和完善课程体系；引进和借鉴相关学科的研究方法；争取政府和学校层面的经费支持；拓展国际和国内学术交流渠道。

*解析思路：本题考察对学科初创期困难及解决方案的概括能力。需要首先识别出该阶段可能面临的主要问题（师资、资料、认知、课程、方法、经费、交流等），然后针对这些问题提出在当时背景下较为合理的应对策略。答案应条理清晰，点出主要挑战和主要措施。

2.简述20世纪末大学隆迪语专业在人才培养方面发生的显著变化。

*变化：从侧重基础语言技能训练转向加强复合型人才培养；课程设置更加多样化，增加了文化、文学、翻译、区域研究等方向的选择；实践性教学环节得到加强；对学生的研究能力培养日益重视；国际交流项目增多，鼓励学生出国学习或参与项目；人才培养目标更紧密地结合社会发展和国际交流的需求。

*解析思路：本题考察对特定时期（20世纪末）人才培养模式变革的理解。需要抓住“显著变化”的要点，从培养目标、课程设置、教