小学语文作文写作指导讲义.docxVIP

小学语文作文写作指导讲义

亲爱的同学们，大家好！

写作，是一件奇妙的事情。它像一扇窗，让我们可以看到更广阔的世界；它像一座桥，连接起我们内心的想法与外部的表达；它更像一支魔法棒，能将我们五彩斑斓的童心世界，用文字描绘出来，分享给更多的人。今天，我们就一起来探索小学语文作文的奥秘，让我们的笔尖也能绽放出美丽的花朵，让我们的童年故事通过文字永远飞扬。

一、观察生活，积累素材——写作的源头活水

“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。没有丰富的素材，再好的文笔也难以写出动人的文章。那么，素材从哪里来呢？答案就是——我们的生活。

1.用“五感”探索世界：我们的身体有五个神奇的“探测器”——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。

*眼睛看：颜色、形状、大小、动作、表情……春天的花儿是什么颜色？小狗摇尾巴时是什么样子？妈妈微笑时眼角有什么？

*耳朵听：声音的高低、强弱、远近、粗细……小鸟的歌声、雨滴的声音、老师的叮咛、同学的欢笑……

*鼻子闻：香味、臭味、酸味……饭菜的香味、花儿的清香、雨后泥土的芬芳……

*嘴巴尝：甜味、咸味、苦味、辣味……妈妈做的菜是什么味道？夏天的西瓜有多甜？

*手触摸：冷热、软硬、光滑粗糙……小猫的毛摸起来怎么样？冰块是冷的还是热的？书本的纸是光滑的还是粗糙的？

用心去感受，你会发现生活中处处都有值得记录的细节。

2.用心感受，捕捉情感：生活中除了看到的、听到的，还有我们内心的感受。开心、难过、生气、惊讶、喜欢、讨厌……这些都是宝贵的写作素材。当你帮助了别人，心里是什么感觉？当你考试没考好，又是什么心情？把这些真实的情感写下来，文章就会更动人。

3.广泛阅读，汲取营养：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是积累素材、学习表达的重要途径。阅读童话故事、科普读物、优秀的儿童文学作品，不仅能增长知识，还能学习别人是怎么写人、记事、写景、状物的。把读到的好词好句、精彩段落摘抄下来，时常翻看，慢慢就会变成自己的东西。

二、用心构思，巧妙布局——写作的蓝图设计

当我们有了素材，就像厨师有了食材，接下来就要考虑怎么“烹饪”了。这就是构思和布局。

1.明确中心，突出重点：写作文，首先要想清楚你到底想告诉别人什么？是想赞美一种美好的品质，还是想分享一件快乐的事情，或是想表达一种真挚的情感？这个“想告诉别人的”就是文章的中心思想。围绕这个中心，我们要选择最能体现中心的素材来写，那些无关紧要的内容就可以少写或不写。

2.围绕中心，选择材料：从你的素材库中，挑选出与中心思想关系最密切的一两件事、一两个人或一两处景物来写。材料不在多，在于精。比如，你想写“我的好朋友很乐于助人”，就要选择一两件他帮助别人的具体事例来写，而不是把他所有的事情都写一遍。

3.合理安排，条理清晰：选定了材料，就要考虑先写什么，再写什么，最后写什么。这就是文章的结构。常见的结构有：

*总分总结构：开头总起，中间分述，结尾总结。

*按事情发展顺序：起因、经过、结果。（写事常用）

*按时间顺序：早上、中午、晚上；春天、夏天、秋天、冬天。（写景、写日记常用）

*按地点转换顺序：在学校、在公园、在家里。（游记常用）

可以在动笔前，简单列个提纲，把要写的内容按顺序写下来，这样写的时候就不会手忙脚乱，文章也会更有条理。

三、生动表达，妙语连珠——写作的语言魅力

有了好的素材和清晰的结构，还需要用生动的语言把它们表达出来，这样文章才能吸引人。

1.用词准确，语句通顺：这是最基本的要求。要选用最恰当的词语来表达意思，句子要完整，读起来要顺口，不能有语病。比如，“太阳升起来了”，可以说“太阳从东方慢慢地升起来了”，这样就更具体了。

2.运用修辞，增添色彩：

*比喻：把一种事物比作另一种事物，让描写更形象。“月亮像一个大圆盘挂在天上。”

*拟人：把事物当成人来写，让它有感情、会说话。“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。”

*排比：用结构相似、意思相关、语气一致的句子排列起来，增强气势。“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球，操场上真热闹！”

恰当地运用这些修辞手法，能让你的作文语言更生动、更有趣。

3.写出细节，刻画具体：写人，要写出人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动；写事，要写出事情的经过和关键的细节；写景，要写出景物的特点和变化。不要只说“他很高兴”，可以写“他乐得眼睛眯成了一条缝，嘴角向上翘得老高，还忍不住拍起了手。”这样是不是更具体了？

4.真情实感，以情动人：“文章不是无情物”。写作最重要的是写出自己的真实感受。只有发自内心的情感，才能打动读者。不要说空话、套话，要写自己真正看到的、听到的、想到的、感受到的。

四、勤于修改，精益求精——写作的点睛之笔

好