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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称(基础知识、综合素质、初中美术)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、下列关于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质表述正确的是:
A.美术课程以技法训练为核心目标;
B.美术课程具有视觉性、实践性、人文性和愉悦性;
C.美术课程主要服务于升学考试需要;
D.美术课程应以理论讲授为主
【参考答案】B
【解析】《义务教育美术课程标准(2011年版)》明确指出,美术课程具有“视觉性、实践性、人文性、愉悦性”四大特性,强调通过视觉形象进行表达与交流,注重学生动手实践和情感体验,体现美术的人文内涵,同时激发学习兴趣。A项片面强调技法,C项偏离课程宗旨,D项忽视实践性,均错误。
2、在初中美术教学中,下列哪项最能体现“以学生发展为本”的理念?
A.教师统一示范,学生临摹;
B.按教材顺序逐课讲授;
C.根据学生兴趣设计探究性学习活动;
D.重点讲解中考美术题型
【参考答案】C
【解析】“以学生发展为本”强调尊重学生主体地位,关注个体差异和兴趣发展。C项通过设计探究性活动激发学生主动参与和创造性思维,符合新课改理念。A、B项偏重教师中心,D项功利化倾向明显,均不符合“以人为本”的教育理念。
3、中国画中“墨分五色”指的是:
A.红、黄、蓝、白、黑;
B.焦、浓、重、淡、清;
C.青、赤、黄、白、黑;
D.浓、干、湿、枯、淡
【参考答案】B
【解析】“墨分五色”是中国画用墨技法的重要概念,指通过水分调节,使墨色呈现焦、浓、重、淡、清五种层次变化,表现物象的质感与空间感。A、C为色彩体系,D中“干、枯”属笔法状态,非色阶分类,故B正确。
4、下列哪项属于美术课程“造型·表现”学习领域的学习内容?
A.设计制作环保宣传海报;
B.临摹经典山水画作品;
C.撰写美术鉴赏论文;
D.策划校园艺术展览
【参考答案】B
【解析】“造型·表现”领域旨在引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行造型活动,表达情感与思想。临摹山水画属于传统造型训练方式,符合该领域目标。A属“设计·应用”,C属“欣赏·评述”,D属综合实践,故选B。
5、下列关于江苏民间美术的说法正确的是:
A.桃花坞木版年画产自苏州;
B.扬州剪纸以黑色纸为主;
C.宜兴紫砂壶属于雕塑类工艺品;
D.南京云锦是蓝印花布的一种
【参考答案】A
【解析】桃花坞木版年画是江苏苏州著名的传统民间艺术,以色彩鲜艳、构图饱满著称。B项扬州剪纸多用红纸;C项紫砂壶属陶瓷工艺,非雕塑;D项云锦为织锦,工艺与蓝印花布不同。故仅A正确。
6、下列哪项最能体现美术教学中的“因材施教”原则?
A.全班学生画同一静物;
B.按统一标准评价学生作品;
C.允许学生选择不同媒介表达主题;
D.只讲授教材规定内容
【参考答案】C
【解析】“因材施教”强调根据学生个性、能力差异实施差异化教学。C项允许学生自由选择媒介,尊重其兴趣与特长,体现个性化发展。A、B、D均忽视个体差异,限制创造力,不符合该原则。
7、下列色彩搭配中,属于互补色对比的是:
A.红与绿;
B.蓝与绿;
C.黄与橙;
D.紫与红
【参考答案】A
【解析】互补色是指在色相环上相距约180°的两种颜色,具有最强视觉对比效果。红与绿互为补色,搭配醒目强烈。B为邻近色,C为同类色,D为类似色,均非互补关系。故A正确。
8、在美术教学中使用多媒体技术的主要优势是:
A.减少教师备课时间;
B.替代学生动手实践;
C.增强视觉呈现与情境创设;
D.降低教学成本
【参考答案】C
【解析】多媒体技术能直观展示图像、动画、视频等资源,有助于创设审美情境,拓展学生视野,提升教学效率。A、D非主要目的,B项错误,因美术教学强调实践不可替代。C项准确反映其教育价值。
9、下列哪位画家以“虾”为主题创作了大量经典作品?
A.徐悲鸿;
B.齐白石;
C.黄宾虹;
D.潘天寿
【参考答案】B
【解析】齐白石是近现代中国画大师,尤以画虾著称,其笔下虾形态生动、墨色通透,达到“似与不似之间”的艺术境界。徐悲鸿擅画马,黄宾虹重山水,潘天寿精于花鸟构图,均不以虾闻名,故选B。
10、下列属于美术课程评价基本原则的是:
A.以技能水平为唯一标准;
B.注重结果忽视过程;
C.评价主体多元化;
D.统一评价尺度
【参考答案】C
【解析】《美术课程标准》强调评价应“多主体参与”,包括自评、互评、师评等,促进学生反思与发展。A、B、D均片面强调标准化与技能,忽视情感、态度与过程性成长,不符合发展性评价理念。
11、下列哪项最能体现美术学科核心素养中的“审美判断”?
A.准确描绘人物比例;
B.分析一幅画的构图与色彩情感;
C.熟练使用水彩技法;
D.复制传统纹样
【参考答案】B
【解析】“审美判断”指对美术
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