教师资格证（幼儿）保教知识成人考试题库及答案汇总.docVIP

教师资格证（幼儿）保教知识成人考试题库及答案汇总

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。

A.情绪的冲动性B.情绪的易变性C.情绪的外露性D.情绪的模仿性

2.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围

3.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

4.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

5.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5

6.儿童语言形成的现实条件是（）。

A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化

7.幼儿体育活动的活动量取决于活动的（）、密度和时间三个因素的综合情况。

A.场地B.材料C.准备D.强度

8.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。

A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据

C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据

9.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

10.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿观察力发展的特点包括（）

A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长

C.观察的细致性增加D.观察的概括性提高

2.幼儿情绪情感发展的趋势主要有（）

A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.外显化

3.幼儿游戏的特点有（）

A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.具体性

4.幼儿园教育活动的类型有（）

A.生活活动B.教学活动C.游戏活动D.体育活动

5.幼儿教师应具备的专业知识有（）

A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识

C.通识性知识D.学科专业知识

6.幼儿品德发展的特点有（）

A.具体性B.他律性C.模仿性D.情绪性

7.幼儿思维发展的一般特点是（）

A.直观行动思维为主B.具体形象思维为主

C.抽象逻辑思维开始萌芽D.辩证思维开始发展

8.幼儿园环境创设的原则包括（）

A.安全性原则B.环境与教育目标一致性原则

C.发展适宜性原则D.幼儿参与性原则

9.幼儿语言教育的内容包括（）

A.倾听与表达B.阅读与书写准备

C.词汇积累D.语法学习

10.幼儿心理健康的标志有（）

A.动作发展正常B.认知发展正常

C.情绪积极向上D.人际关系融洽

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的有意注意占优势，无意注意开始发展。（）

2.幼儿的记忆以无意记忆为主，有意记忆开始发展。（）

3.幼儿期是口语发展的关键期。（）

4.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。（）

5.幼儿园应以教学活动为基本活动。（）

6.幼儿的自我评价主要依赖于成人的评价。（）

7.幼儿的攻击性行为主要是敌意性攻击。（）

8.幼儿园环境创设就是为了美化环境。（）

9.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识，不需要具备良好的职业道德。（）

10.幼儿的社会性发展是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿观察力发展的培养方法。

多提供观察机会，引导明确目的，教观察方法，如按顺序、比较观察。鼓励表达观察结果，激发观察兴趣。

2.简述幼儿园教育活动设计的原则。

要遵循目标性、趣味性、发展适宜性、开放性等原则。目标明确，内容有趣，符合幼儿身心发展，灵活开放利于幼儿发展。

3.简述幼儿良好饮食习惯的培养要点。

定时进餐，控制进餐时间；提供多样食物，营造安静进餐环境；培养良好进餐礼仪，不挑食、不浪费。

4.简述幼儿教师如何指导幼儿游戏。

观察游戏情况，适时介入指导。提供适宜材料，丰富游戏情节。鼓励幼儿交流合作，分享游戏体验，促进全面发展。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力。

可提供丰富材料与自由空间，鼓励大胆想象表达。开展创造性活动，如艺术创作。引导多角度思考，肯定独特想法，营造宽松氛围。

2.讨论幼儿心理健康教育的重要性及实施途径。

重要性在于关乎幼儿健全人格形成。途径有开展心理健康课程，在日常活动渗透，家园合作关注幼儿情绪，营造温馨环境。

3.讨论如何有效开展幼儿园的亲子活动。

提前策划有趣适宜的活动内容，如亲子游戏、手工制作。活动中加强互动交流，促进情感。活动后及时反馈总结，提升家长参与度。

4.讨论幼儿园班级管理的策略。

建立规则秩序，培养幼儿自律。关注个体差异因材施教。营造和谐氛围，教师以身作则。