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高校教师数字化能力评价与提升路径

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1数字化时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2高校教师队伍发展新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1高校教师数字化能力内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2数字化能力评价体系构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究问题梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究设计与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

高校教师数字化能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1调研设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1调研对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2问卷设计与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2数字化能力总体水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1各维度能力得分情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2与预期目标的差距分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3影响因素深入探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.1不同背景教师能力差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2影响能力发展的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

高校教师数字化能力评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1评价体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.1评价指标选取原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.2多维度评价模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2具体评价指标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1数字技术应用能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.2数字资源整合能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2.3在线教学设计能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.4数字素养与伦理意识指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3评价方法与技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.1评价方法的选择与组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.2信息技术在评价中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

高校教师数字化能力提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

4.1建立健全培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1.1分层分类的培训内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.1.2线上线下混合式培训模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.2营造校园数字化文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.2.1领导层重视与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

4.2.2数字化教学成果展示与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

4.3搭建交流合作平台．．．．．．．．．．．