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6.磁铁的妙用
【教材分析】
本节课是苏教版二年级科学上册第2单元《玩磁铁》的第三课时《磁铁的妙用》。在学习本课之前,学生已经学习了《磁铁能吸什么》《隔空吸铁》这两课。在本单元的第一课《磁铁能吸什么》,学生认识了不同形状的磁铁,知道自然界中有一种天然的石头,能吸铁,叫做“”吸铁石”,学生用磁铁去吸取各种物品,按能否吸起来进行分类,知道磁铁能吸什么,不能吸什么。学生学习“自制磁铁”,能够借助铁钉等其他物品,找一找身边哪些地方有磁铁。在第二课是《隔空吸铁》,学生根据生活中的现象,愿意思考用多种方法发现磁铁的神奇本领,教材设计了三个活动分别是“隔着不同的物品吸铁”“用磁铁把水杯中的回形针取出来”“隔空吸钢珠”让学生体验磁铁能够隔空吸铁。学生通过活动比一比不同磁铁吸力的大小。第三课《磁铁的妙用》,则是在学生通过前两课的学习,已经对磁铁有了更加科学的认识之后,通过两个模块,充分唤起学生的生活经验,留心观察生活中随处可见的“磁铁的妙用”。模块一是在玩具中找磁铁,并且利用磁铁的性能做一个“会爬树的甲虫”。模块二是讨论生活中的磁性物品是如何工作的,最后通过阅读简短的文字,对磁铁有进一步的认识。
【学情分析】
1-2年级的学生在体验活动和动手操作中,能如实表达观察到的现象,对研究磁铁有兴趣,所以在学生玩磁铁的过程中,要让他们充分体验磁铁和被吸铁质物品之间的关系,并能够进行简单的制作、交流等活动。
【教学目标】
[科学观念]能说出与磁铁有关的物品以及它们是如何工作的,能解释磁卡应避开磁铁的原因。
[科学思维]通过研究和分析,揭示磁性玩具的原理。
[探究实践]能够了解会“爬树”甲虫的结构,会按照图示进行制作。
[态度责任]愿意解析物品的原理和自制磁性物品。
【重点与难点】
[重点]分析磁性物品的工作原理。
[难点]制作会“爬树”的甲虫。
【教学准备】
[教师材料]希沃课件、相关视频,磁铁玩具,身边磁铁运用的照片,阅读小卡片、磁卡等。
[学生材料]卡纸、磁性玩具昆虫、安全剪刀、空心管、线绳等
【教学用时】1课时
【教学过程】
模块一:玩具中的磁铁
1.谈话,玩具展示
(1)今天给小朋友们带来了几种玩具,你们有玩过吗?(PPT图片+实物展示)
(2)有几样是玩过的,你们是怎么玩的?(请学生上台展示怎么玩,鼓励学生多说)
(3)讲述:有磁铁就可以吸住另外一个铁制的东西,让它动起来这样就能玩了,如磁铁吸住铁球等。表扬学生能够组织好语言再回答。
(4)展示真实玩具,今天让我们在玩的过程中进入科学课堂的学习《磁铁的妙用》。(揭示课题)
2.活动一:玩磁铁玩具
(1)谈话,让我们带着任务来玩一玩这些玩具。
(2)任务一:说说玩的时候手上有什么感觉?板书:吸住/吸引
(3)谈话:找出玩具中“磁铁”的位置,在活动记录单上用彩笔标注。
小组之间存在差异,对磁铁的位置可能有“争议”。想一想,需要借助什么材料来确定磁铁的位置?(需要铁质的东西)给大家提供“回形针”。
(4)学生轮流玩,并确定磁铁的位置。
温馨提示:(活动时间:3分钟)
1
①小组合作,轮流玩磁铁玩具;
②用彩笔在记录单上标记出磁铁的位置;
③小组讨论后再标记;
(5)小结:在磁铁玩具中,能吸住回形针的地方就是有磁铁,而玩具的另外一部分是能够被磁铁吸引的吸附物。磁铁玩具之所以好玩,妙用在磁铁可以带动被吸附物移动。
(板书:磁铁和“吸附物”)
3.活动二:制作磁铁玩具
(1)谈话:小朋友们,现在我们已经知道磁铁的妙用,妙在哪里了?如果给你们时间和材料做一个磁铁玩具,你们能做成吗?
(2)任务展示:利用磁铁,做一个会“爬树”的甲虫玩具。
(3)小组讨论,你们想怎么制作。需要什么材料?(2分钟讨论)
(4)介绍材料:小朋友,老师给大家准备的材料有:磁铁、回形针、甲虫卡片,不透明空心管,细绳子、剪刀等,先要想一想,用这些材料怎么制作甲虫玩具。
(5)同桌互相讨论怎么制作玩具;互相帮忙,完成玩具的制作。
(6)请学生上台展示制作的磁铁玩具,并用简单的语言介绍磁铁玩具。(时间:3分钟)
模块二:生活中的磁铁
1.交流
不仅一些玩具利用了磁铁的本领,人们在生活中也经常利用磁铁,你知道人们在哪些地方用到了磁铁?
(1)谈话:老师这里有几张我们学校小朋友找到的生活中磁铁妙用的照片(ppt展示收集上来的照片及视频)。请同学们说说这些磁性物品是怎么工作的?说说它的妙用在哪里?
(3)学生汇报交流:妙用在磁铁用来当做包包的“扣子“,有磁铁和被磁铁吸附的东西,这样装在包包里的东西不容易掉出来;还可以用来擦玻璃;有磁铁的门吸可以防止风吹或碰触门而关闭等等。
2.图片展示“擦玻璃遇到的困难”
(1)谈话,关于这个困难,你们有没有什么好办法解决?
(2)学生汇报交流。
(3)视频展示:观看擦窗器视频,磁铁的妙用,给我们的生活带来了便利
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