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2025年初中二年级语文下学期作文专项试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

作文

阅读下面的文字，根据要求写作。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹的这句诗，常常引发人们的思考。生活中的“源头活水”，可能是一次深刻的经历，可能是一段难忘的陪伴，可能是一份突如其来的感动，也可能是……它如同涓涓细流，滋养着我们的心灵，让我们获得成长，变得清澈、丰盈。

请根据你对“源头活水”的理解和思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：不少于600字；不得抄袭套作。

试卷答案

作文

参考范文：

甘泉之源

何谓“源头活水”？是奔流不息的江河，是滋养万物的甘霖，更是我们心灵深处那股清流，时时荡涤尘埃，带来成长的力量。于我而言，那股最清澈、最持久的活水，源自于外婆那双布满岁月痕迹却永远温暖的手。

外婆的手，是勤劳的手。我记忆中的外婆，总是忙个不停。她的手指不算纤细，指甲边缘因常年做活而有些粗糙，掌心布满了薄茧，那是岁月留下的勋章，更是辛勤劳作的证明。清晨，我还在睡梦中，就常常能听到厨房传来切菜、揉面的声音，那是外婆在准备我们早餐。她那双手，灵活地穿梭在灶台间，将简单的食材变成一桌丰盛的饭菜。放学回家，总能闻到家里飘来的饭菜香，而那香气，总与外婆那忙碌的身影和那双正在忙碌的手联系在一起。她总说：“劳动最光荣，吃饱了才能好好学习。”这朴实的话语，伴随着饭菜的香气，成为了我童年最温暖的底色。外婆的手，教会了我勤劳的价值，让我懂得了食物的来之不易，那双手传递给我的，是对生活的热爱和对劳动的尊重，这是我心中第一股清泉。

外婆的手，是温柔的手。每当我受了委屈，或是考试失利，躲在房间里偷偷哭泣时，外婆总会轻轻推门而入。她不会多问什么，只是默默地坐在我身边，轻轻摩挲着我的头发，然后用那双布满老茧却异常温暖的手，把我搂在怀里，轻轻拍着我的背。她的手心微微出汗，却散发着一种让人安心的气息。我伏在外婆的肩头，感受着她沉稳的心跳，仿佛所有的委屈和失落都被这温暖的力量抚平了。记得有一次，我因为和好朋友闹了别扭，心情低落了好几天。外婆看出了我的不对劲，没有责备我，而是用她的手，一遍又一遍地为我梳理着凌乱的思绪，轻声细语地开导我：“人与人之间难免有摩擦，心胸要开阔一些，朋友之间要懂得包容。”外婆的手，如同春风化雨，温柔地滋润了我敏感而脆弱的心灵。那双手传递给我的，是无条件的爱与包容，是面对困难时的勇气和智慧，这是我心中第二股清泉。

外婆的手，更是智慧的手。外婆虽然文化程度不高，但她懂得许多生活的道理。她教我如何种菜，如何缝补衣物，如何与邻里相处。她常常给我讲她年轻时的故事，那些在艰苦年代里奋斗的经历，虽然简朴，却蕴含着坚韧不拔的精神力量。她用手教我写字，握着我的笔，一笔一划地教我“横平竖直”，她说：“做人也要堂堂正正。”她用手示范给我看如何分享，如何帮助他人。外婆的手，虽然没有书本上的知识那么显眼，却蕴含着丰富的生活智慧和人生哲理。那双手传递给我的，是实践中的真知，是面对生活的韧性与乐观，这是我心中第三股清泉。

如今，外婆年纪更大了，那双手也愈发苍老，动作不再那么灵活。但我时常会想起她那双温暖的手，想起她传递给我的勤劳、温柔与智慧。这股源自外婆之手的“源头活水”，已经深深地融入我的血脉，成为我生命中最宝贵的财富。它滋养着我的心灵，让我在成长的道路上，始终保持清澈的目光和丰盈的内心。

解析思路

（一）审题立意

1.审题：本题是一道材料式命题作文。题目核心词是“源头活水”，引用了朱熹的诗句，并对其进行了阐释，提示“源头活水”可以指代具体的人物、事件、情感或某种思想感悟等。要求学生根据对“源头活水”的理解和思考写作，可以自选角度，自拟题目，文体限制为记叙文或议论文（结合记叙）。关键在于理解“源头活水”对于个人成长、心灵滋养的意义。

2.立意：根据材料提示和“滋养心灵，获得成长，变得清澈、丰盈”的要求，立意应围绕“哪些人、事、物或感悟像‘源头活水’一样，给予我们精神上的滋养、思想上的启迪、情感上的慰藉，从而促进我们的成长”展开。可以写具体的人（如父母、师长、长辈），可以写具体的事（如一次经历、一段陪伴），可以写抽象的情感（如爱、鼓励、榜样力量），也可以写书本、艺术等带来的启发。立意要积极向上，体现真善美。

（二）选材构思

1.选材：根据立意选择典型、具体、真实的素材。如果是写人，要选择能体现其“活水”特质（如关爱、教诲、榜样力量）的人物，并选取相关的事件来支撑。如果是写事，要选择那些对自己触动深刻、影响长远的事件。素材要能体现“清澈、丰盈”的效果，即写作后的成长变化。例如，选择外婆的关爱作为“源头活水”，可以选取多个具体事例来表现外婆的勤劳、温柔和智慧，以及这些品质如何滋养自己。

2.构思：

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