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4.1.2点、线、面、体
课型：新授课
【教学习目标】
一、知识与技能
1、进一步认识点、线、面、体的概念.
2、理解点、线、面、体之间的关系.
二、过程与方法
通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力.
三、态度与价值观
通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景，让学生认识数学与现实生活的密切联
系.
【教学方法】
探索式教学法
【教
学过程】
一、情景引入
1.问题情境
[问题1]
（1）举出一些你所熟悉的立体图形.
（2）①你知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？
②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？
③线与线相交之处又得到了什么？
（3）举出生活实际中分别给体、面、线、点的形象的例子
二、新授
学生先独立观察、思考，然后再讨论、交流得出以下结论：
（1）体是由面围成的.面有两种，平面和曲面.
（2）面与面相交的地方形成了线，线有直的也有曲的.
（3）线与线相交的地方是点.
对以上结论加以总结、完善．得出点、线、面、体之间的关系.即“体由面组成，
面与面相交成线，线与线相交成点”.
鼓励学生联想身边熟悉的情景，尽可能多的举出例子，并把课前准备的挂图和物
品等展示出来和学生交流.
[问题2]（学生动手操作、思考并回答问题）
4.1.2Point,line,surface,body
Coursetype:New
teaching
【TeachingLearning
Objectives】
1.Knowledgeandskills
1.Furtherunderstandtheconceptsofpoints,lines,
nes,andbodies.2.Understandtherelationship
weenpoints,lines,nes,andbodies.
2.Processandmethods
Bylearningtherelationshipweenpoints,lines,surfaces,andbodies,studentscanfurtherdeveloptheirabilitytoandsummarizeandthinkwithimages.
3.Emotionalattitudesandvalues
Byconnectingvariouscommongeometricobjectsandscenariosintherealworld,studentscanunderstandthe
closeconnectionweenmathematicsandreallife.
[TeachingMethod]
ExploratoryTeaching
Method
【教
learning
process]
1.Scenariointroduction
1.ProblemSituation[Question1](1)Givesomethree-dimensionalfiguresthat
youarefamiliarwith.(2)1Doyouknowwha
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