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幼儿园大班数学期末测试题汇编

亲爱的老师们、家长朋友们：

随着学期接近尾声，我们都希望了解大班孩子们在数学领域的成长与进步。这份数学期末测试题汇编，旨在通过轻松、有趣且贴近生活的方式，全面考察孩子们本学期所学的数学知识与技能，同时激发他们对数学的持续兴趣。测试内容涵盖了数与量、图形与空间、简单运算及逻辑思维等多个方面，希望能为大家提供一份实用的参考。

一、数与量的认知

1.数数小能手

*请小朋友从1数到20，再从20倒数到1。

*图片上有一些可爱的小动物（可准备包含10-15个相同或不同小动物的图片），请你数一数一共有多少只？

*请你拿出5个积木（或其他实物），再拿出比5个多2个的积木，现在一共有多少个？

2.数字宝宝找朋友

*认读数字卡片：6、9、12、15、18。

*请在给出的数字（如10）前后，分别填上正确的数字（）、10、（）。

*看看图中物品的数量（如7个苹果），请你圈出对应的数字宝宝。

3.比较多少与大小

*这里有两排糖果，第一排5颗，第二排7颗，请你比一比，哪一排多？多几颗？或者在多的一排后面画“√”。

*请给下列数字按从大到小的顺序排排队：8、3、11、5、14。

*哪个杯子里的水看起来比较多？（出示两个不同粗细或水位的杯子）

二、图形与空间认知

1.图形魔术师

*请你说出下面图形的名字：圆形、正方形、长方形、三角形。

*在教室或家中找出3件圆形的物品和3件方形的物品。

*出示一个由基本图形组成的复杂图案（如房子由三角形屋顶、正方形身体、长方形门、圆形窗户组成），请小朋友指出其中包含哪些图形，各有几个。

2.位置与方向

*请你指出自己的前面、后面、左面、右面。

*玩具车在桌子的（上面/下面），小猫在椅子的（里面/外面）。（可结合具体场景提问）

*请你按照老师的指令摆放物品：把书放在桌子上，把笔放在书的左边。

三、简单运算与应用

1.快乐加法

*小明有3个气球，妈妈又给他买了2个，小明现在有几个气球？

*看图列式：左边3个五角星，右边4个五角星，一共有几个五角星？（○○○○○○○）

*计算：2+5=？3+6=？7+2=？

2.趣味减法

*盘子里有8块饼干，小红吃了3块，还剩下几块？

*看图列式：一共有9个苹果，划掉了4个，还剩几个？（画9个苹果，其中4个划斜线）

*计算：6-3=？10-5=？8-1=？

3.生活中的数学

*我们班有5个小朋友在玩滑梯，又来了3个，现在玩滑梯的一共有几个小朋友？

*妈妈买了10个鸡蛋，早上用了2个，下午用了3个，还剩几个鸡蛋？

四、逻辑思维与推理

1.找规律

*请看这组图形的排列规律，接下来应该是什么？（如：△○△○△？）

*数字接龙：2、4、6、（）、（）、12。

2.分类与排序

*这里有一些图片（如：苹果、香蕉、小狗、小猫、汽车、自行车），请你把它们分成两类，并说说为什么这么分。

*请你按照从小到大的顺序给这几个玩具熊排队（出示大小明显不同的3-4个玩具熊）。

3.简单判断

*早上太阳从西边升起，对吗？

*一个西瓜和一个乒乓球，哪个比较重？

测试说明与指导建议

*环境营造：请为孩子创造一个轻松、安静、无干扰的测试环境，以游戏和谈话的口吻进行，避免给孩子造成压力。

*灵活调整：本测试题仅为参考，老师和家长可根据孩子的实际情况、性格特点以及日常教学内容灵活调整题目顺序、难度和呈现方式。

*鼓励为主：测试过程中，多给予孩子鼓励和肯定，关注他们思考的过程，而不仅仅是答案的对错。对于回答错误的问题，耐心引导，帮助他们理解。

*时间控制：大班孩子的注意力集中时间有限，整个测试过程建议控制在20-30分钟内。

*生活渗透：数学学习源于生活，测试后，可在日常生活中继续引导孩子运用数学知识解决简单问题，让数学融入生活。

希望这份测试题能帮助您更好地了解孩子的数学发展水平。记住，每个孩子都是独特的，他们的进步速度和闪光点各不相同。让我们共同努力，用爱和耐心陪伴孩子在数学的世界里快乐探索，健康成长！