再塑生命：海伦凯勒与莎莉文老师教育奇迹.pdfVIP

•2006年的上，舞蹈千手观

音赢得了举国上下交口称赞，奏响

了生命的最强音。

人

类

奇

迹

的海

创伦

造·

凯

者勒

海伦·凯勒(1880～1968)，著名女作家、教育家、社会

活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时，突患急性脑充血，

连日的高烧使她不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳

朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入

了一个而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月

3日，波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师来到了家，在

协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大

学，并且成为有名的教育家和社会活动家。

1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣

誉。当年她和老师莎莉文合著的海伦的自传我的

一生(又译我生活的故事))，即引起轰动，成为著名的

英文名著。海伦·凯勒把一生献给盲人福利和教育事业，赢

得了全世界人民的尊敬，还曾发起“海伦·凯勒”世界

。这位谱写出人类文明史上辉煌生命

赞歌的聋哑学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。

这篇课文选编自假如

给我三天光明一书，

原是互有联系又相对

独立的三篇文章：再

塑生命亲近自然

关于“爱”的含义合

在一起编成课文，并

用空行使其自然分为

三部分。课文的主线

十分清晰，写莎莉文

老师“对我启示世间

真理，给我深切的

爱”。

再再我我要要要要要把把别别人人眼眼睛睛所所看看见见

的光明当作我的光明，

塑塑塑塑塑塑别人耳朵听见的音乐当成

我的交响乐，别人嘴角的

生生生生微笑当作我的

生

命命——海伦·凯勒

解释下列:

(cuō(cuō(cuōniàn):niàn):niàn):niàn):niàn):用用用用用用用手手手手手手手指指指指指指指指指指指指指指指指指指指..

截然不同:界限分明,完全不同.

繁衍(yǎn):品品品品种数量,逐渐增加扩大.

迁迁迁迁迁迁迁(xǐ):(xǐ):(xǐ):(xǐ):(xǐ):...

觅食:物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物物

油油油油油油油油生生生生生生生生生生生生生生生生生生::::自自自自自自自自自自自自自自生生生生生生生生((指指某某).).).

锦锦(cù):(cù):(cù):(cù):(cù):(cù):(cù):(cù):(cù):、十十象.

繁花似锦:各种各样的花像锦绣样美丽.

美不胜收:美好的东西太多,时接受不完(看不过来).

不可名状:不能够用语言形容.

冥思遐想:深沉的思索,遥远地想像.

小憩(qì):稍作休息.

领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或辨别它

的滋味.

整体感知

•1、读了本文以后，你有什么感受？

•2、你认为莎莉文老师和海伦分别

样的人？

小组

讨论：

❑安妮•莎莉文为教育

海伦•凯勒做了哪些事？

❑海伦在安妮•