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三年级数学应用题归纳练习题

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察孩子们的计算能力，更重要的是培养他们分析问题、解决问题的逻辑思维能力。三年级是孩子们数学思维发展的关键时期，接触的应用题类型也逐渐丰富起来。下面，我们就针对三年级数学常见的应用题类型进行归纳，并配上相应的练习题，希望能帮助孩子们更好地掌握解题方法，提升解题能力。

一、基础加减乘除应用题

这类题目是应用题的基石，主要考察对加、减、乘、除四则运算意义的理解和直接应用。

解题关键：仔细读题，明确题目是求“一共是多少”、“还剩多少”、“比谁多/少多少”（加减），还是“几个几是多少”、“平均分成几份，每份是多少”、“一个数里面有几个另一个数”（乘除）。

练习题：

1.学校图书馆原有故事书200本，新学期又买来150本。现在图书馆一共有多少本故事书？

2.小明有50元零花钱，买文具用去了18元，他还剩下多少钱？

3.果园里有苹果树4行，每行有8棵。果园里一共有多少棵苹果树？

4.把45块糖平均分给9个小朋友，每个小朋友能分到几块糖？

5.妈妈买了24个鸡蛋，每6个装一盒，可以装满几盒？

二、两步计算应用题

两步计算应用题需要孩子们连续进行两次运算才能得到答案，是对单一运算的综合运用，需要理清运算顺序和数量关系。

解题关键：找出题目中的“中间问题”，即第一步需要先求出什么，再进行第二步计算。可以从问题入手倒推，也可以从已知条件顺推。

练习题：

1.同学们做了80朵红花，做的黄花比红花少15朵。两种花一共做了多少朵？

2.商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出10个后，还剩多少个？

3.妈妈买了3袋苹果，每袋8个。送给奶奶10个，还剩多少个苹果？

4.学校买来7盒粉笔，每盒50支。用去了180支，还剩多少支？

5.小明看一本故事书，每天看7页，看了6天，还剩24页没看。这本书一共有多少页？

三、购物问题（涉及单价、数量、总价）

这类问题与生活密切相关，主要考察“单价×数量=总价”这一数量关系的灵活运用，包括已知单价和数量求总价，已知总价和数量求单价，已知总价和单价求数量。

解题关键：明确题目中哪个量是单价（每件商品的价钱），哪个量是数量（买了多少件），哪个量是总价（一共花了多少钱），再根据三者关系列式计算。

练习题：

1.一个文具盒8元，王老师买了5个这样的文具盒，一共需要多少钱？

2.妈妈用45元买了9本笔记本，每本笔记本多少钱？

3.小红带了30元钱去买钢笔，每支钢笔6元，她可以买几支这样的钢笔？

4.一套《童话故事》共4本，每本9元。小明想买一套，他带了40元够吗？

5.妈妈买了2千克苹果，每千克5元；又买了3千克香蕉，每千克4元。妈妈一共用了多少钱？

四、倍数问题

三年级的倍数问题主要包括“求一个数的几倍是多少”（用乘法）和“已知一个数的几倍是多少，求这个数”（用除法）以及“求一个数是另一个数的几倍”（用除法）。

解题关键：理解“倍”的含义。“A是B的几倍”就是问A里面有几个B；“A的B倍是多少”就是求B个A是多少。

练习题：

1.小红有8张贴画，小明的贴画张数是小红的3倍。小明有多少张贴画？

2.饲养小组养了24只白兔，白兔的只数是黑兔的4倍。黑兔有多少只？

3.公园里有6只小猴，大猴的只数是小猴的5倍。公园里一共有多少只猴子？

4.学校体育室有篮球12个，足球的个数是篮球的2倍。足球比篮球多多少个？

5.第一小组有男生5人，女生人数是男生的2倍。第一小组一共有多少人？

五、周长问题（长方形、正方形）

三年级会学习长方形和正方形的周长计算，应用题主要考察对周长公式的理解和运用。

解题关键：牢记长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。看清题目给出的条件，是求周长还是已知周长求边长（或长/宽）。

练习题：

1.一个长方形的操场，长是100米，宽是50米。小明沿着操场跑一圈，他跑了多少米？

2.一块正方形的手帕，边长是25厘米。给它的四周缝上花边，花边至少需要多少厘米？

3.一个长方形的广告牌，长8分米，宽5分米。它的周长是多少分米？

4.一根铁丝正好可以围成一个边长是6厘米的正方形。如果用这根铁丝围成一个长是8厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米？

5.一个长方形的游泳池，周长是120米，长是40米，宽是多少米？

六、时间问题（计算经过时间）

这类问题考察孩子们对时间单位的认识以及简单的时间计算，如计算从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。

解题关键：可以用结束时刻减去开始时刻。注意小时和分钟的换算（1小时=60分钟）。如果结束时刻的分钟数小于开始时刻的分钟数，需要向小时借位。

练习题：

1.一场电影从下午2时开始，下午4时30分结束