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自主招生广西桂林市面试题(中考)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请分享一个你曾经遇到过的、需要运用创新思维才能解决的问题。请简述问题是什么，你当时是如何思考并最终解决这个问题的？（请尽量具体地描述你的思考过程，哪怕最终没有完全解决也没关系）

参考答案：

（注意：这是一个开放性问题，答案的侧重点在于展现思考过程、解决问题的方法和对创新思维的理解，而非结果的完美。以下是一个示例性的参考答案，不同学生基于自己的经历会有所不同，只要逻辑清晰、体现创新性即可得分。）

我的分享：

我遇到的这个问题是关于我们班级参加学校科技节的木结构桥梁制作比赛。我们小组负责设计并制作一座承重能力尽可能强的桥梁，但我们的初步设计模型测试时，承重能力并不理想，而且材料用量超标，看起来很难达标。

如何在不增加过多材料（从而增加自身重量导致承重下降）的前提下，优化我们的桥梁结构设计，大幅提升其抗弯和抗剪切能力？

我的思考与解决过程：

初步分析：我首先检查了其他成功案例，发现它们的共通点是都用了更多的三角形结构。我想，三角形是不是关键？如果只是简单堆砌三角形，可能对抗剪能力提升有限，而且还是增加材料。这时我意识到，不能简单地模仿，需要思考三角形如何“组合”或者如何与其他结构创新结合。

发散思考（打破常规）：

逆向思考：传统的桥梁（如梁桥）可能过于“坚固”？能不能让它更“柔韧”一点但又能传递力？

跨界联想：我突然联想到蜘蛛网。虽然不是桥梁，但它能在很轻的重量下承受强大的张力。桥梁主要是受压和受弯，那能不能借鉴这种利用纤维传递张力的思路？

结构创新：我想到是不是可以将主要承重部分设计成类似空腹桁架的结构，但核心镂空部分不是简单的直线，而是用斜向的杆件连接起来，形成一个类似蜘蛛网中央辐条状的支撑结构，这样既用了三角形（斜向杆件和节点），又能通过内部空间“减重”。

精炼方案与创新点：我的想法是设计一种“仿生分叉桁架”结构。在桥梁桁架的内部，加入一道或多道连接结构，使其形成多个分叉点，这些分叉点由更小的三角形杆件连接，形成一个传递内部张力的网络，同时支撑外部压力。这借鉴了蜘蛛网的分叉和张力传递原理。

验证与调整：我迅速在纸上画了草图，并尝试用我们现有的少量备用材料做了一个小模型的核心部分。虽然做得比较粗糙，但模拟测试显示，这个结构的局部强度似乎确实比原来的直线桁架要好。于是，我们决定在最终设计中采用类似这种分叉桁架的核心支撑结构，并在外部覆盖一层轻质的框架来增加整体刚度和美观度。

结果：最终我们制作的桥梁虽然因为时间和技术限制，最终承重没有拿到最高分，但相比之前的测试有了显著的提升。老师的点评也认为我们设计的内部结构很有创意。

总结：这个解决过程让我体会到，创新思维很多时候不是凭空产生，而是需要观察生活、联想不同领域的知识、敢于提出与众不同的想法，并付诸实践去验证。即使在困难面前，尝试不同的角度思考，往往能找到意想不到的突破口。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的创新思维能力、解决问题的能力和表达沟通能力。重点在于学生能否识别问题、从不同角度思考、提出新颖的想法（即使不完美），并能够清晰、有条理地阐述自己的思考过程。

评分要点：

问题识别清晰：是否准确地描述了遇到的困难或挑战。

思维过程展现：是否有分析问题、拓展思路、联想、试错等环节。是否体现了跳出常规思维模式。

创新性体现：提出的解决方案或思路是否具有新颖性、独特性，是否借鉴了不同领域的知识或原理（如答案中借鉴了蜘蛛网的张力传递原理）。

逻辑与表达：描述的思考过程是否逻辑清晰、条理分明、易于理解。

反思与总结：是否能从过程中获得学习或感悟。

常见失分点：

只是简单描述经历，缺少深度的思考过程展示。

解决方案过于常规，看不出创新。

逻辑混乱，无法清晰说明如何解决问题的。

只说结果，不说怎么想的。

选择的问题过于简单或不符合“需要创新思维”的要求。

模拟题价值：这类题目能很好地模拟自主招生面试中对学生综合素质的要求，鼓励学生展现自己的真实思考能力和潜在的创造力，而不是仅仅测试死记硬背的知识点。它为学生提供了一个展示自己独特思维方式的舞台。

第二题：

请谈谈你对“诚信”的理解。

答案：诚信是个人道德修养和社会关系中最重要的原则之一。它涉及到了对其他人承诺的履行，对自身能力的真实表述，以及在社交中保持一致性的态度。具体来讲，诚信表现于以下几个方面：

承诺的履行：无论是在日常的社交活动还是职业环境中，一旦作出承诺，就应全力以赴地去实践。即使在面对困难时也不轻易放弃，以确保对他人的信任不受到破坏。

真实性：诚实意味着对其他人及自我有一个实事求是的态度。在考试、求职或其他公开场合，我们应该提供准确的信息，不泛化、也不虚报。

一致性：一个人要保持自己在言论和行动上的一致。一旦表明自己的立场