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非遗文化视角下的小学美术教学评价体系构建与应用研究论文

摘要：本文以非遗文化为视角，探讨小学美术教学评价体系的构建与应用，旨在促进非遗文化在小学美术教育中的传承与发展，提高学生的审美素养和文化自信。通过分析现有评价体系存在的问题，提出构建具有针对性的评价体系，为我国小学美术教育提供有益的参考。

关键词：非遗文化；小学美术；教学评价；构建；应用

一、问题的提出

（一）现有小学美术教学评价体系存在的问题

1.忽视非遗文化的传承与弘扬

在现有的小学美术教学评价体系中，往往过于关注学生的技能水平和作品质量，而忽视了对非遗文化的传承与弘扬。非遗文化是我国传统文化的瑰宝，具有很高的历史、文化和艺术价值。