四川考生高考物理试卷分析与教学建议.pptVIP

.12;一、物理高考考试成果

;141516171819202122232425;二、全国III卷试卷分析

四川、云南、贵州、广西

（一）14-21题

;D为对的选项，仅考察楞次定律，属于较轻易的题目;B为对的选项，力的合成，力的平衡，难度适中，但存在将物理情景转化为物理模型的思维难度；轻易将绳子的长度与绳子的伸长混淆，钩码产生的向下拉力与弹性绳拉力之间比例关系易弄错等等。;BC为对的选项，此自身是比较简朴的，也许会由于考生不熟悉“遏止电压、最大初动能”这些概念而不能对的做答。;ABD为对的选项，AB选项较难，CD选项考察基本概念，较易。此题考察的知识点为电场强度、电场线、电势、等势面、电场力做功，考察了考生运用数学处理物理问题的能力。;（二）22-25，34题;这个题对四川考生来说，很难！

重要问题：

电表改装是电学知识的综合运用，学生不熟悉。

2.在计算R4时，轻易忘掉了R1和R2二个与表头并联的电阻。

3.欧姆档忘掉乘以100：

4.物理量的单位。;区域，圆周运半径为;分析：经典的板块模型和相遇问题。;分析：简朴。这个题对四川考生来说太熟悉了：对波各个物理量及其互相关系的认识。;33;34;三、教学的提议;试卷

考察了Ⅰ级规定的考点36个，覆盖率为70.6%；Ⅱ级规定的考点29个，覆盖率为96.7%，所有知识考点的覆盖率为80.2%。

绝大多数试题综合考察了多种考点，既有学科版块内综合，又有学科板块间综合。;;;;（全国III卷）;（二）重视基础，不停提高学生的能力

提高学生物理基础（物理素养）。

1、培养学生的物理观念

物质观念、运动与互相作用观念、能量观念。

（1）物理学基本概念

物理量：力、质量、速度、动量、动能、功、势能、机械能、电场强度、磁感应强度、电流、电压、电阻等。

其他基本概念：质点、惯性、匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动、平抛运动、匀速圆周运动、电荷、电场、磁场、匀强电场、匀强磁场、电磁感应、重力、摩擦力、压力、向心力、电场力、洛仑兹力、安培力、全反射、光电效应、振动、波动等。

（2）物理规律（原理）

牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理、动量守恒、机械能守恒、能量守恒、库仑定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律、光的折射定律、平行四边形定则等。;（二）重视基础，不停提高学生的能力

提高学生物理基础（物理素养）。

2、培养学生的物理思维

模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等。

（1）模型建构

怎样建构：忽视次要原因，抓住重要原因构建物理模型。

何时建构：物理概念和物理规律时；处理问题的过程中；命题时。

运用：注意模型的成立条件

质点（滑块、小球、小物体）、点电荷、弹簧振子、单摆、斜面、轨道、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、匀强电场、匀强磁场、全反射等。

（2）科学推理

物理规律（原理）的形成：牛顿第二定律、万有引力定律、动量定理、动能定理、动量守恒、机械能守恒、能量守恒、库仑定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律、光的折射定律、平行四边形定则等。

物理概念的形成：向心力、洛仑兹力、安培力、电场强度。

物理问题的解释：根据是物理原理和形式逻辑规律。;（二）重视基础，不停提高学生的能力

提高学生物理基础（物理素养）。

3、科学探究（问题、证据、解释、交流与合作等）

提出科学问题、形成猜测和假设、设计试验与制定方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和成果进行交流、评估、反思的能力。

科学的表述问题，科学的提问，让他人理解，也理解他人的意图。;;;1.全国复习阶段（各个地区一诊检查）

目的在于基础巩固，加强知识之间互相联络训练，强化阅读训练。

2.专题复习与专题研究相结合（各个地区二诊检查）

目的在于深化，处理学生学习中的难点问题；引入某些答题技巧，兼顾解题速度与精确率。

3.与学生一起研究高考（各个地区三诊检查）

与学生一起研究试题，全面引入应试技巧，加强答题速度的训练，规范答题环节，规范书写。;

谢谢！