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文件编号：2B-93-7C-2B-49
一年级下册数学二次备课
整理表
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第1页共11页
文件编号：2B-93-7C-2B-49
一年级数学教案设计
摆一摆，想一想
（人教版一年级下册第四单元）
刘秀英吉林省敦化市黄泥河镇第二小学
【教学简案】
1.预习数位表。
2.预习教科书第51页的内容，初步感知用3个小圆片能摆出
课前预习
哪些两位数？
3.个别学生反馈预习结果，大家评议。
教学内容人教版小学数学一年级下册第四单元—教科书第51页的内容。
1.通过在数位表上摆圆片的活动，加深对100以内数的认识，
进一步巩固数位和位值的概念。
2.通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学
生能够发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。
教学目标
3.使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，帮助学生在
活动中养成倾听、有条理地表达想法的习惯，帮助学生学会学习、
学会思考，感受数学的奥秘及其趣味性，从而激发学生热爱数学
的热情。
教学重点在活动中巩固数位及感悟位值思想。
教学难点在活动中培养学生的归纳概括能力，学习有序思考的方法。
教学用具课件、数位表、圆片、记录单
教学过程
导入1.听讲故事，引入新课。
第2页共11页
文件编号：2B-93-7C-2B-49
2.揭示课题。
探究一：用2个圆片摆数
1.教师说明操作要求。
2.学生按照活动要求，用两个圆片在数位表上摆数，并将所
摆的数写出来。
3.让个别学生展示操作过程及所摆出的数，大家在分享的同
时，对照检查自己的操作结果。
4.教师通过课件演示操作过程。
探究二：用3个小圆片摆数
1.小组活动。6人合作探寻用三个圆片摆数的方法，一人记
录并完成记录单。
2.小组展示记录单。
3.观察比较各组的摆法，引导学生发现相同点和不同点。
4.教师通过课件演示引导学生总结摆数的方法。
新授
探究三：用4个小圆片和5个小圆片摆数
1.猜测：用4个小圆片或5个小圆片最多能摆多少个两位数？
2.验证：小组内确定摆数的方法，按一定的顺序合作摆数，
并完成记录单。
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