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毕节市2018年中考语文试题解析

中考，作为检验义务教育阶段学习成果、选拔人才的重要方式，其试题的命制往往承载着引导教学、反馈学情的重要功能。2018年毕节市中考语文试题，在遵循国家课程标准的基础上，既保持了相对的稳定性和连续性，又在考查内容与形式上体现了一定的创新性与地方特色。本文将从试题整体特点、各题型具体解析及教学启示等方面，对本年度试题进行深入剖析，以期为一线教学提供有益参考。

一、整体评价：稳中有进，能力立意，素养导向

2018年毕节市中考语文试题严格依据《义务教育语文课程标准》及当年中考说明的要求命制，试卷结构清晰，题量适中，难度梯度设置较为合理。整体呈现出以下特点：

1.注重基础，强调积累：试题对语文基础知识与基本技能的考查全面且扎实，如字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写等，均为语文学习的核心内容，旨在引导学生重视日常积累，打牢语文根基。

2.能力立意，关注运用：试题不局限于知识的简单记忆，更侧重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。阅读理解题强调对文本信息的筛选、整合、分析与概括，写作题则注重考查学生的思辨能力、表达能力和创新能力。

3.贴近生活，引导价值：试题选材多贴近学生生活实际，关注社会热点，弘扬正能量，如可能涉及的地方文化、传统美德、成长感悟等主题，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.传承文化，彰显特色：古诗文阅读与默写在试卷中占比稳定，体现了对中华优秀传统文化的重视。部分试题选材可能融入了地方文化元素，增强了试卷的地域亲和力。

二、分题型解析与解题策略

（一）积累与运用

本部分通常是试卷的开篇，旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度和语言实际运用能力，分值占比相对固定。

1.字音字形辨析：

*命题特点：多选取教材中出现频率较高的多音字、形近字、易错字进行考查，有时也会结合生活中的常见误读误写现象。

*解题思路：学生需在平时学习中养成勤查字典、规范书写的习惯。答题时，可采用排除法，将明显错误的选项排除。对于字形，要注意从形旁、声旁的角度辨析意义，从而确定正确字形。

*备考建议：建立个人错题本，集中整理易错字音字形；加强朗读，培养语感。

2.词语（包括成语）运用：

*命题特点：考查重点在于词义的理解、词语的感情色彩、适用对象及语境搭配。常设置近义词语辨析或成语误用的选项。

*解题思路：首先要准确理解词语的本义及引申义、比喻义，其次要结合具体语境判断其是否恰当。对于成语，尤其要注意其出处和特殊用法，避免望文生义。

*备考建议：积累成语时不仅要知其然，更要知其所以然；多阅读，在语境中学习和体会词语的运用。

3.病句辨析与修改：

*命题特点：常见病因包括成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、不合逻辑、表意不明等。

*解题思路：掌握常见病句类型的特征，通过提取句子主干、分析修饰成分等方法进行辨析。修改病句以“原意不变、尽量少改”为原则。

*备考建议：学习基本的语法知识，进行专项训练，培养对病句的敏感度。

4.句子排序/选句填空：

*命题特点：考查学生的逻辑思维能力和语言组织能力，要求句子之间衔接自然、语意连贯。

*解题思路：先通读所有句子，把握语段的中心意思；然后寻找表示时间顺序、空间顺序或逻辑关系（如总分、因果、转折、递进）的词语或句子，确定句间关系；最后进行试排，并通读检查。

*备考建议：多进行片段写作练习，注意句与句之间的联系。

5.综合性学习：

*命题特点：这是一道开放性较强的题目，往往围绕一个主题，整合口语交际、信息提取与概括、图表解读、标语拟写、活动设计等多种考点，考查学生的综合语文素养和实践能力。

*解题思路：认真审题，明确活动主题和具体要求；根据不同的考查点，运用相应的知识和技能作答。如提取信息要抓住关键词句，拟写标语要简洁明了、富有号召力。

*备考建议：积极参与课堂内外的综合性学习活动，学会合作探究，提升解决实际问题的能力。

6.古诗文默写：

*命题特点：以教材要求背诵的古诗词和文言文名篇名句为主，既有直接性默写，也有理解性默写。理解性默写难度稍大，要求学生在理解句意的基础上进行默写。

*解题思路：直接性默写需准确记忆；理解性默写则要先审清题干要求，回忆相关句子，确保默写内容与题干语境相符，同时注意字词的准确书写，避免同音异义词的误用。

*备考建议：在理解的基础上背诵，定期反复默写，尤其注意易错字和生僻字的书写。

（二）阅读理解

阅读理解是中考语文的重头戏，旨在考查学生的信息筛选与整合能力、分析与概括能力、联想与拓展能力以及初步的文学鉴赏能力。通常包括现代文阅读和古诗文阅读两大部分。

1.现代文阅读

*记叙文（