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2025年超星尔雅学习通《学习与思维能力的培养》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学习与思维能力培养的首要任务是（）

A.掌握大量知识

B.培养良好的学习习惯

C.提高记忆力

D.增强理解能力

答案：B

解析：培养学习与思维能力的关键在于养成良好的学习习惯，这能为后续的知识获取和能力提升打下坚实基础。掌握知识、提高记忆力和增强理解能力都是学习习惯的一部分，但习惯是基础和前提。

2.下列哪种方法不属于主动学习策略？（）

A.做课堂笔记

B.参与课堂讨论

C.被动接受教师讲授

D.提出问题并尝试解答

答案：C

解析：主动学习策略强调学习者积极参与知识构建过程，包括做笔记、讨论、提问等。被动接受教师讲授是典型的被动学习方式，缺乏学习者自身的思考和参与。

3.知识管理的基本步骤不包括（）

A.知识获取

B.知识存储

C.知识应用

D.知识遗忘

答案：D

解析：知识管理是一个系统过程，主要包括知识的获取、存储、共享和应用等环节。知识遗忘是知识的自然属性，不属于知识管理的过程范畴。

4.学习策略中最基本的部分是（）

A.时间管理

B.目标设定

C.注意力集中

D.信息加工

答案：C

解析：注意力集中是有效学习的先决条件，没有专注的注意力，其他学习策略如时间管理、目标设定和信息加工都难以有效实施。它是学习过程中的基础环节。

5.概念学习的主要目的是（）

A.记忆孤立事实

B.理解事物本质

C.应用公式定理

D.完成作业任务

答案：B

解析：概念学习的核心在于把握事物的本质属性和内在联系，形成系统化的认知结构。记忆孤立事实、应用公式定理和完成作业任务都可能是学习的一部分，但理解事物本质才是概念学习的根本目标。

6.学习迁移最有效的条件是（）

A.相似的刺激情境

B.孤立的知识点

C.强迫性练习

D.独立解决问题

答案：A

解析：学习迁移依赖于不同学习情境之间的联系。相似的刺激情境能促进知识的迁移应用，使学习者能将已掌握的知识技能应用于新的类似情境中。孤立的知识点和独立解决问题不利于迁移，强迫性练习效果有限。

7.元认知能力主要体现在（）

A.记忆速度

B.理解深度

C.学习监控

D.计算准确

答案：C

解析：元认知是学习者对自身认知过程的认知和调控，核心能力体现在学习监控上，即对学习过程进行实时评估和调整。记忆速度、理解深度和计算准确都属于具体的学习能力指标，而非元认知的主要表现。

8.案例学习法的主要优势在于（）

A.理论系统性

B.实践针对性

C.知识全面性

D.记忆效率

答案：B

解析：案例学习通过具体情境的分析解决，突出实践针对性，帮助学习者将理论知识应用于实际问题。理论系统性、知识全面性和记忆效率不是案例学习法的主要特点。

9.创造性思维的核心要素是（）

A.逻辑推理

B.发散思维

C.记忆能力

D.语言表达

答案：B

解析：创造性思维区别于常规思维的关键在于发散思维能力，即从不同角度、不同层面思考问题的能力。逻辑推理、记忆能力和语言表达都是重要的认知能力，但不是创造性的核心要素。

10.修改学习反思最有效的形式是（）

A.课后抄写笔记

B.写学习日志

C.被动听讲

D.机械练习

答案：B

解析：学习反思要求学习者主动回顾总结学习过程和结果，分析成功经验和不足之处。写学习日志是记录和整理反思内容的有效方式，能促进深度思考。课后抄写笔记、被动听讲和机械练习缺乏反思的主动性和深刻性。

11.学习策略的制定应主要依据（）

A.教师的教学要求

B.学习者的学习风格和特点

C.同学们的学习方法

D.考试的题型分布

答案：B

解析：有效的学习策略需要与学习者的个体差异相匹配。学习风格和特点是制定个性化学习策略的基础，因为不同的学习者有不同的信息接收、处理和记忆方式。依据教师要求、同学方法或考试题型虽然也有参考价值，但不是制定策略的主要依据。

12.知识建构主义学习理论强调（）

A.知识的权威性和固定性

B.学习者的主动探索和意义构建

C.知识的记忆和重复

D.教师的灌输和传递

答案：B

解析：建构主义学习理论认为知识不是被动接收的，而是学习者在与环境互动中主动建构的。它强调学习者的主体地位，提倡通过探索、发现和合作来理解知识的意义。知识的权威性、固定性、记忆重复以及教师的灌输传递都与建构主义的核心思想相悖。

13.下列哪项不是有效记忆的关键要素？（）

A.注意集中

B.深度加工

C.重复次数

D.知识遗忘

答案：D

解析：有效记忆需要注意力集中以保证信息有效输入，深度加工促进知识的理解和联系，以及适当的重复次数