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高频精选：考研美学试题及答案详解

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列不属于审美形态的是（）

A.优美

B.崇高

C.理性

D.悲剧

2.提出“美是理念的感性显现”的是（）

A.康德

B.黑格尔

C.柏拉图

D.亚里士多德

3.审美活动的中心是（）

A.审美经验

B.审美对象

C.审美主体

D.审美关系

4.艺术接受的核心是（）

A.审美感知

B.审美理解

C.审美体验

D.审美评价

5.下列属于审美范畴的是（）

A.色彩

B.线条

C.荒诞

D.图形

6.审美意识的高级形式是（）

A.审美趣味

B.审美理想

C.审美观念

D.审美感受

7.美感的主要特征不包括（）

A.直觉性

B.情感性

C.逻辑性

D.愉悦性

8.艺术的首要功能是（）

A.认识功能

B.教育功能

C.审美功能

D.娱乐功能

9.下列属于西方现代美学流派的是（）

A.经验主义美学

B.理性主义美学

C.存在主义美学

D.古典主义美学

10.审美形态的历史性表现为（）

A.稳定性

B.变异性

C.永恒性

D.普遍性

答案：1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.C9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.审美活动的特点有（）

A.自律性

B.他律性

C.个体性

D.社会性

2.下列属于审美经验构成要素的是（）

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

3.艺术的基本特征包括（）

A.形象性

B.情感性

C.审美性

D.主体性

4.审美形态的特征有（）

A.生成性

B.贯通性

C.兼容性

D.二重性

5.美感的心理要素有（）

A.感觉

B.知觉

C.表象

D.意象

6.艺术分类的主要原则有（）

A.艺术与现实的关系

B.艺术作品与欣赏者的关系

C.艺术作品自身的存在方式

D.艺术的起源

7.下列属于中国古代美学范畴的是（）

A.气韵

B.风骨

C.意境

D.神韵

8.审美教育的特点有（）

A.形象性

B.愉悦性

C.自由性

D.普遍性

9.西方美学史上关于美的本质的探讨主要有（）

A.从精神意识出发

B.从客观事物出发

C.从社会生活出发

D.从主观感受出发

10.艺术意象的基本特征有（）

A.虚拟性

B.感性

C.想象性

D.情感性

答案：1.AD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.AB6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.审美活动是人类的一种基本活动方式。（）

2.美感就是审美主体对审美对象的一种认识。（）

3.艺术是审美活动的最高形式。（）

4.审美形态是固定不变的。（）

5.审美教育等同于艺术教育。（）

6.审美经验是审美活动的基础。（）

7.艺术作品的内容就是指题材。（）

8.西方现代美学完全抛弃了传统美学。（）

9.审美意识就是审美观念。（）

10.审美活动具有无功利性。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述审美活动的自律性。

审美活动的自律性指其自身就是目的，不依赖外在功利。它摆脱了物质欲求，以精神享受为旨归，按照自身规律展开，如艺术创作与欣赏依审美特性进行，不受实用目的左右。

2.简述艺术意象的作用。

艺术意象可传达情感与思想，引发欣赏者共鸣；能塑造独特审美形象，展现艺术魅力；还可拓展艺术表现空间，丰富艺术内涵，使作品更具感染力与生命力。

3.简述审美形态的生成性。

审美形态的生成性体现在它是历史生成与个体相对性生成的统一。随人类实践发展而产生新形态，且不同个体对同一审美形态感受理解有差异，不断赋予其新内涵。

4.简述审美教育的功能。

审美教育有培养审美能力、提升审美趣味、塑造审美观念的功能；能促进人格完善，让人情感丰富、心灵净化；还可传承文化，增强民族审美文化认同感。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何理解审美活动中主体与对象的关系？

审美活动中主体与对象相互依存、相互作用。主体通过感知、想象等把握对象审美特质，对象因主体审美活动被赋予意义。主体审美能力影响对对象的感受理解，对象也塑造主体审美观念，二者在互动中实现审美价值。

2.谈谈艺术的审美功能与其他功能的关系。

艺术的审美功能是首要的，与认识