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目录
\h2015年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
\h2014年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
\h2013年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
\h2012年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
2015年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
一、简答
1、简述庄子《逍遥游》寓言的思维特征,并分析其文学意义。
2、欧阳修《踏莎行》(附原文)
(1)分析全词的结构特点
(2)分析“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,并举出三个以水写愁的名句
(3)欧阳修自谓“敢陈薄伎,聊佐清欢”,结合作品分析欧阳修在词史上的贡献。
3、简述《聊斋》“一书而兼二体”的内涵和体例特征。
二、论述
1、结合曹植的《白马篇》、《吁嗟篇》、《美女篇》,分析曹植“骨气奇高”、“词采华茂”的特点。
2、结合屈原和李白的作品,分析二人作品中主体意识的差别。
3、分析汤显祖《牡丹亭》第七出《闺塾》的戏剧冲突。
2014年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
一、简答题
1.《冯谖客孟尝君》中,用了哪些手法以表现冯谖这个人物?
2.结合李清照《醉花阴》全文,赏析“人比黄花瘦”一句。
《醉花阴》
薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
3.简述《儒林外史》的叙事结构。
二、论述题
1.根据材料回答以下问题:
《卫风·氓》
氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚;
于嗟女兮,无与士耽。
士之耽兮,犹可说也;
女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣;
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!
(1)诗中三次提到淇水,有什么作用?
(2)试分析该诗女主人公的形象。
2.殷璠在《河岳英灵集》中提到高适“多胸臆语,兼有气骨”,杜甫称赞“岑参兄弟皆好奇”。根据《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》等作品,分析高适与岑参诗歌的异同。
3.吴舒凫评《长生殿》:“从前宴赏,而非华筵丽景;此折花园小宴,后曲所叙,皆一派萧疏秋色。《密誓》已动忧端,《惊变》兆于衰飒矣。一语一呼,声情宛转。”试以此为切入点,分析《惊变》一出。
2013年湖南师范大学文学院716古代文学作品阅读分析考研真题(回忆版)
一、简答题
1.简述《左传》对于战争的描写。
2.鉴赏杜甫《登高》的艺术特色。
《登高》
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
3.根据《三国志》与《三国演义》关于刘备白帝城托孤的描写,分析二者叙述的不同以及对于塑造刘备和诸葛亮人物性格的不同。
先主病笃,托孤于诸葛亮,尚书令李严为副。夏四月癸已,先主殂于永安宫,时年六十三。亮上言于后主曰:“伏惟大行皇帝迈仁树德,覆焘无疆,昊天不吊,寝疾弥留,今月二十四日奄忽升遐,臣妾号啕,若丧考妣。乃顾遗诏,事惟大宗,动容损益。百寮发哀,满三日除服,到葬期复如礼;其郡国太守、相、都尉、县令长,三日便除服。臣亮亲受敕戒,震畏神灵,不敢有违。臣请宣下奉行。”五月,梓宫自永安还成都,谥曰昭烈皇帝。
——《三国志》
且说孔明到永安宫,见先主病危,慌忙拜伏于龙榻之下。先主传旨,请孔明坐于龙榻之侧。抚其背曰:“朕自得丞相,幸成帝业;何期智识浅陋,不纳丞相之言,自取其败。悔恨成疾,死在旦夕。嗣子孱弱,不得不以大事相托。”言讫,泪流满面。孔明亦涕泣曰:“愿陛下善保龙体,以副下天之望!”先主以目遍视,只见马良之弟马谡在傍,先主令且退。谡退出,先主谓孔明曰:“丞相观马谡之才何如?”孔明曰:“此人亦当世之英才也。”先主曰:“不然。朕观此人,言过其实,不可大用。丞相宜深察之。”分付毕,传旨召诸臣入殿,取纸笔写了遗诏,递与孔明而叹曰:“朕不读书,粗知大略。圣人云:鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。朕本待与卿等同灭曹贼,共扶汉室;不幸中道而别。烦丞相将诏付与太子禅,令勿以为常言。凡事更望丞相教之!”孔明等
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