桥西区四小三年级数学下册 3 复式统计表单元重点知识归纳与易错总结导学案 新人教版.pdfVIP

单元重点知识归纳与易错总结

1.能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

学习目标

2.会用统计的方法分析和解决实际问题。

1.认识复式统计表，能填写、分析复式统计表。

学习重点

2.能根据复式统计表解决问题。

教学准备教具准备：PPT课件。

教学环节1：单元重点知识归纳

知识点具体内容

1.复式统计表：有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。

2.复式统计表的制作方法：（1）确定复式统计表的名称；（2）确定复式统计表的行数和列数；（3）制作

认识复式

表头。

统计表

3.复式统计表与单式统计表的区别：复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。

4.复式统计表的优点：与单式统计表比较，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

根据复式

统计表中根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表头，然后找到相关内容的数据进行分析和计算，最后解决所求

的数据解问题。

决问题

教学环节2：易错知识警示与总结

没有掌握复式统计表表头的制作方法。

【例题】下面是三（1）班同学上一、二年级时测量的体重情况。请你将两个统计表合并成一个复式统计表。

三（1）班同学上一年级时体重情况统计表

错点警示：此题错在把两个单式统计表合并成一个复式统计表时，表头只分了两栏，缺少人数一栏。

规避策略：一般复式统计表的表头都要分为三栏。

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复式统计表

本单元主要内容有认识复式统计表，填写复式统计表，根据复式统计表回答问题。

学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看单式统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析。所

以在教学本单元时，要确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式进行学习，能对两组数据进行

对比分析，把几个有联系的单式统计表合成一个复式统计表，便于解决简单的实际问题，从而达到教学目标。

1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行

简单的分析。

2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

复式统计表(1课时)

练习课(1课时)

单元重点知识归纳与易错警示(1课时)

教学中让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。注重培养学生对统计数据的解读能力，

引发学生对统计的兴趣。

第1课时复式统计表

课题复式统计表课型新授课

复式统计表是在学生已学习了单式统计表的基础上进行教学的。通过创设情境课前小调查，激

发学生的探究欲望，树立学生的自信心，为学习新知识作好铺垫。本节课的内容是今后学习复式统计

图的基础。

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

新课开始，以学生熟悉的活动调查导入，激发学生的探究欲望，同时体现了数学与生活的紧密联

系，人人学有价值的数学的理念。根据学生的认知起点，让学生发现比较男生和女生最喜欢的活动的

设计说明

数据在两个表中的不便，从内心产生合并统计表的需求。

2.对比分析，进一步了解复式统计表的特征。