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值日生中班教案6篇

教案是教师专业成长的重要途径，能提升教学质量，教师应努力提升教案的质量，以适应不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的值日生中班教案6篇，供大家参考。

值日生中班教案篇1

活动目标：

感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。

活动准备：

观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。

值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。

供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。

活动过程:

观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，认识值日生，了解值日生的工作意义。

引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值曰生制度的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。

教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌《小扫帶）等。

师幼共同讨论：怎样才能做一个负责任的值日生？lit教师如何观察和评价幼儿

活动延伸：

欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度，逐步形成常规。

本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣；培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。在这次活动中，虽然记录中并没有具体的观察和评价，但是这样活动时，教师作为参与者，最能亲身感受幼儿的倩况，因此观察最为直接，评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时，以协助的方式及时评价活动的情况，并予以指导，让幼儿在轻松快乐中学到本领，提髙能力。

值日生中班教案篇2

活动目的：

引导幼儿学会合理安排时间

活动目标：

知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

活动准备：

1.本年度、本月、本周的日历（周一到周日）每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

2.本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

3.在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

活动步骤：

1.出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生

2.说一说由每个值日生自己说出我是星期值日，我做了些。。

3.引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4.看一看，你发现了什么？

引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

（1）一周有几天？

（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

5.出示大日历图，认读日历。

（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

教师小结：

从星期一到星期五、我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

值日生中班教案篇3

教学目标：

1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

教学重难点：

学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。

活动时间：

一课时

活动准备：

1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。

2.学生集体准备一个难题箱，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

活动过程：

1.谈话开课：

我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生？

2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）

3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）

4.班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是