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2025年小学老师的个人年终总结

时光飞逝，转眼间2025年即将画上句号。在这一学年里，我始终坚守在小学教育的岗位上，怀揣着对教育事业的热爱和对学生的关怀，认真履行着一名小学教师的职责。以下是我对这一年工作的详细总结。

一、师德师风建设

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。良好的师德师风是教育的基石，也是教师的立身之本。在过去的一年里，我始终坚持以师德规范严格要求自己，不断提高自身的道德修养和职业素养。

我积极参加学校组织的师德师风培训和学习活动，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会新时代教师的使命和担当。通过学习，我更加坚定了自己的教育信念，明确了自己的教育方向。我深知，教师不仅要传授知识，更要育人。在日常教学中，我注重言传身教，用自己的言行举止影响和感染学生。我尊重每一位学生的个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚学生。我关心学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予他们必要的帮助和支持。

我始终保持廉洁自律的工作作风，坚决抵制各种不正之风。我严格遵守教师职业道德规范，不接受学生及家长的礼品、礼金，不参与有偿家教等违规行为。我以自己的实际行动维护了教师的良好形象，赢得了学生和家长的尊重和信任。

二、教育教学工作

1.精心备课，认真授课

备好课是上好课的前提。在教学过程中，我认真钻研教材，深入了解学生的学习情况和需求，结合教学大纲和教学目标，精心设计教学方案。我注重教学方法的选择和运用，根据不同的教学内容和学生的实际情况，灵活采用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

在课堂教学中，我始终以学生为中心，关注学生的学习状态和参与度。我鼓励学生积极思考、主动发言，培养学生的创新思维和实践能力。我注重课堂互动，通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生参与到课堂教学中来，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，我也注重教学语言的生动性和准确性，用简洁明了、通俗易懂的语言讲解知识，让学生易于理解和接受。

2.关注学生差异，实施分层教学

每个学生都有自己的特点和学习能力，为了满足不同学生的学习需求，我在教学中实施了分层教学。我根据学生的学习成绩、学习能力和学习兴趣，将学生分为不同的层次，制定不同的教学目标和教学任务。对于学习基础较好、学习能力较强的学生，我为他们提供一些拓展性的学习任务，鼓励他们进行自主探究和创新学习；对于学习基础较弱、学习能力较差的学生，我则注重基础知识的讲解和巩固，为他们提供更多的辅导和帮助。通过分层教学，每个学生都能在自己的最近发展区内得到充分的发展，提高了学生的学习效果。

3.加强作业管理，提高作业质量

作业是教学过程的重要组成部分，是巩固知识、提高能力的重要手段。在作业布置方面，我根据教学内容和学生的实际情况，精心设计作业，做到少而精。我注重作业的层次性和针对性，既有基础知识的巩固练习，又有拓展性的思维训练。同时，我也注重作业的形式多样化，除了书面作业外，还布置一些口头作业、实践作业等，让学生在不同形式的作业中提高自己的综合能力。

在作业批改方面，我认真负责，及时批改学生的作业。我不仅关注学生的作业答案是否正确，更注重学生的解题思路和方法。对于学生的作业错误，我会及时进行反馈和纠正，帮助学生分析错误原因，指导学生掌握正确的解题方法。同时，我也会对学生的作业进行评价和鼓励，激发学生的学习积极性。

4.积极开展教学研究，不断提升教学水平

教学研究是提高教学质量的重要途径。在过去的一年里，我积极参与学校组织的教学研究活动，与同事们共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。我结合自己的教学实践，撰写了多篇教学论文和教学反思，总结教学经验，探索教学规律。同时，我也关注教育教学领域的最新动态和研究成果，不断学习新的教育理念和教学方法，并将其应用到自己的教学实践中。

我还积极参与了学校的课程改革工作，参与编写了校本教材。在编写过程中，我充分考虑了学生的兴趣和需求，结合本地的实际情况，选取了一些具有地方特色和时代气息的教学内容，使校本教材更加贴近学生的生活实际，更具有实用性和趣味性。

三、班级管理工作

1.建立良好的班级秩序

良好的班级秩序是班级管理的基础。在班级管理中，我首先建立了一套完善的班级规章制度，明确了学生的行为准则和奖惩措施。我通过主题班会、日常教育等方式，向学生宣传班级规章制度，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，我也注重培养学生的自律意识和自我管理能力，让学生学会自觉遵守班级规章制度。

在班级管理中，我还注重培养班干部，发挥班干部的模范带头作用。我选拔了一批品学兼优、责任心强的学生担任班干部，并对他们进行培训和指导，让他们明确自己的职责和任务，学会如何管理班级。在班干部