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校园防疫知识普及与抗疫精神弘扬
演讲人：
日期:
目
录
防疫知识概述
校园防疫管理规范
个人防护技能培训
抗疫精神内涵解读
校园抗疫实践活动
常态化防疫长效机制
01
防疫知识概述
常见传染病类型
通过飞沫、气溶胶传播的疾病，如流感、肺结核等，具有较强传染性，需加强通风与个人防护。
呼吸道传染病
通过直接或间接接触传播的疾病，如水痘、疥疮等，需避免共用个人物品并定期消毒环境。
接触性传染病
通过污染食物或水源传播的疾病，如诺如病毒、手足口病等，需注重饮食卫生与手部清洁。
消化道传染病
01
03
02
如乙肝、艾滋病等，需严格规范医疗操作与个人防护措施。
血液及体液传播疾病
04
新冠病毒传播途径
飞沫传播
感染者咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫可直接被近距离吸入导致感染，需保持社交距离。
气溶胶传播
在密闭环境中，病毒可长时间悬浮于空气中形成气溶胶，需加强室内通风换气。
接触传播
病毒附着于物体表面后，通过触摸口鼻眼等黏膜部位造成感染，需勤洗手并避免触摸面部。
粪口传播可能性
病毒可能通过粪便污染环境或水源传播，需做好厕所消毒与个人卫生管理。
科学佩戴口罩
选择符合标准的医用口罩或N95口罩，确保完全覆盖口鼻并定期更换，潮湿或污染时立即丢弃。
保持手部卫生
使用肥皂和流动水洗手至少20秒，或使用含酒精的免洗洗手液，尤其在接触公共物品后。
环境清洁消毒
对高频接触表面如门把手、电梯按钮等每日多次消毒，使用有效氯消毒剂或75%酒精。
健康监测与报告
每日测量体温并观察呼吸道症状，出现发热、咳嗽等症状时立即上报并就医排查。
基础防护措施
02
校园防疫管理规范
对教室门把手、课桌椅、楼梯扶手、饮水机按钮等高频接触区域，每日至少进行两次含氯消毒剂喷洒或擦拭，确保消毒液作用时间不少于10分钟后再用清水清洁。
日常消毒流程
高频接触区域重点消毒
教室、图书馆等密闭空间需每日开窗通风3次以上，每次不少于30分钟；配备紫外线灯的场所应在无人状态下定时开启，每次照射30-60分钟并记录使用情况。
空气流通与紫外线消毒
卫生间地面、马桶、洗手池等需使用500mg/L含氯消毒液浸泡拖布擦拭，垃圾日产日清，并配备足量洗手液与一次性擦手纸。
卫生间深度清洁
建立消毒台账，明确责任人、消毒时间及区域，定期抽查消毒效果并留存检测报告。
消毒记录与责任落实
师生健康监测
晨午检制度严格执行
师生入校前需测量体温并登记，发现体温≥37.3℃或出现咳嗽、乏力等症状者立即转移至隔离室，由校医复核后按流程上报。
因病缺勤追踪管理
班主任每日统计学生缺勤原因，对因病请假者需核实诊断结果，疑似传染病病例需持医院康复证明方可返校。
健康信息动态更新
通过线上平台收集师生及同住人旅居史、接触史，每周更新健康码、行程码截图，建立“一人一档”健康数据库。
心理健康干预机制
设立心理咨询热线，对因疫情产生焦虑、抑郁情绪的师生提供专业疏导，定期开展心理健康讲座。
应急处置预案
疑似病例快速响应
校内发现疑似症状者时，立即启动应急预案，由专人穿戴防护装备引导至隔离区，同步疏散周边人员并封闭相关场所。
02
04
03
01
密接者排查与管控
利用监控系统、考勤记录等追溯病例活动轨迹，对密接师生实施7天居家健康监测，并提供线上教学支持。
联防联控流程细化
明确疾控中心、定点医院、社区等对接联系人，确保转运车辆20分钟内到位，2小时内完成疫情初步报告。
终末消毒与复课评估
专业消杀团队对病例活动区域进行终末消毒，经环境采样检测合格后，由教育部门联合疾控机构评估复课条件。
03
个人防护技能培训
正确佩戴口罩方法
根据使用场景选择医用外科口罩或N95口罩，确保口罩贴合面部，避免留有缝隙导致防护失效。
选择合适口罩类型
分清口罩内外侧及上下缘，按压鼻夹使其贴合鼻梁，下拉口罩覆盖下巴，避免触摸口罩外层以减少污染风险。
规范佩戴步骤
连续佩戴时间不宜过长，若口罩潮湿、破损或污染需立即更换，废弃口罩应投入专用回收箱并做好手部清洁。
更换与废弃处理
01
02
03
七步洗手法演示
内
手背交叉清洗：右手掌心覆盖左手背，十指交叉揉搓，交替进行，重点清洁指缝和手背皮肤褶皱处。
外
夹
弓
掌心相对揉搓：用流动水湿润双手后取适量洗手液，掌心相对揉搓至少15秒，确保泡沫覆盖整个手掌。
指缝间彻底清洁：掌心相对，十指交叉摩擦，确保洗手液深入指缝，清除潜在污垢和病原体。
指关节交替搓洗：弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，交替进行，避免遗漏关节部位。
社交距离保持要点
室内外距离标准
在教室、食堂等密闭空间保持1米以上距离，户外活动时建议间隔2米以降低飞沫传播风险。
避免聚集性活动
校园内设置单向通行路线，错峰安排上下课及就餐时间，避免交叉拥堵，降低接触频率。
减少集体会议、社团活动等人员密集场合，采用线上
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