高级中学音乐教师资格考试面试重点难点必刷题精析.docxVIP

教师资格考试高级中学音乐面试重点难点必刷题精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题

在音乐课堂教学中，一位学生对某位作曲家的了解远超其他同学，并在课堂上频繁打断老师讲解，不断创新自己的见解。如果你是这位老师，你会如何处理这种情况？

参考答案：

我会采取以下步骤来处理这种情况：

肯定与鼓励：首先，我会肯定这位学生对音乐和作曲家的浓厚兴趣以及其展现出的超越同龄人的知识储备和学习热情。我会私下或公开地表扬他对音乐深入探究的精神，并鼓励他继续深入学习。这能建立积极的师生关系，并让他感受到被认可。

（解析：肯定学生的优点和积极性是前提，能有效避免对立情绪，保护学生的自信心和学习动力。）

理解与沟通：我会找机会与这位学生进行单独沟通，了解他打断课堂的原因。是真心觉得自己的见解更有助于理解，还是仅仅因为急于表达？我想听听他为什么会频繁打断，以及他想分享的具体观点是什么。通过沟通，了解他的想法，也让他明白课堂秩序的重要性。

（解析：单独沟通能提供一个更轻松、安全的表达环境，有助于准确了解学生的动机和意图，避免在公开场合让学生难堪。）

明确课堂规则与期望：在沟通的基础上，我会清晰地向所有学生（包括这位学生）重申课堂的基本规则，例如尊重他人发言、适时举手发言等。我会强调课堂讨论的价值在于多元视角的碰撞，但需要在一个有序的框架内进行。我会明确指出，虽然他的想法很有价值，但在课堂上打断他人讲解会影响教学进度和其他同学的听课体验。引导他思考如何在合适的时机、以恰当的方式分享自己的见解，例如在讨论环节、课间或课后。

（解析：明确规则和期望是建立课堂秩序和培养学生良好行为习惯的基础。让学生知道“可以”做什么以及“如何”正确地做。）

寻找合适的表达途径：我会创造机会让这位学生分享他的见解。例如，在讲完该作曲家后安排一个“观点交流”环节，邀请他分享自己的学习心得；或者在相关的音乐作品分析、创作活动中，鼓励他运用自己的知识进行阐述或实践。通过这种方式，既肯定了他的能力，又将其融入到教学内容中。

（解析：将学生的特点转化为教学资源，满足学生的表达欲和成就感，同时使其融入到集体教学中，实现个人发展与课堂教学的统一。）

持续观察与引导：在后续的教学中，我会持续关注这位学生的课堂行为，观察他在遵守规则和表达自己观点之间的平衡情况。对于做得好的地方及时给予鼓励，如果再次出现类似情况，则再次进行提醒和引导，帮助他内化课堂规则。

（解析：教育是一个持续的过程，需要耐心和反复引导。观察和反馈有助于学生巩固正确的行为模式。）

总结：处理这种情况，关键在于既要保护学生的积极性，激发其学习潜能，又要维护良好的课堂秩序。通过肯定、沟通、明确规则、创造机会和持续引导的方法，可以实现对这位优秀学生的有效管理和教育，使其成为一名积极、有建设性的课堂参与者。

第二题：

有位同学将答案写在了黑板上，你擦掉后同学很不高兴，你怎么处理？

题目解析：

该问题描述了一个课堂管理中常见的情境，即有学生在黑板上写答案，老师擦去后引起了学生的反应。这种情况下，处理方式既要考虑到维护课堂纪律与教学秩序，也要充分尊重和引导学生。

答案：

稳定情绪，保持冷静：首先，作为教师，应保持冷静，不要因为学生的情绪反应而情绪化地处理问题。教师的首要责任是管理好课堂纪律和秩序。

私下沟通，了解动机：在课堂上私下找这位同学进行沟通，询问他为什么要在黑板上写答案，是否有不可理解的原因。了解学生的真实想法非常重要，有时学生可能并不是故意的。

向来公开道歉：在全班面前，可以向来公开抱歉，解释误解已经澄清，学生的答案并没有影响教学过程，保持课堂的流畅性。

反思教学方式：反思是否自己的教学方法或者课堂管理过程中存在问题，促使学生用错误的方式来表达自己的学习需求。这是教师自我成长和学习的机会。

提供正确做法：再次以合适的方式为学生们的作业上交提供指导，例如可以在课上进行小测验，把答案写在专门的题卡上，而不是直接在黑板上。

创造讨论氛围：鼓励学生提出提问或者讨论重要观点时适当使用黑板，不过应当在征得老师同意的情况下进行。

通过上述处理方法，教师可以在维护自家权威性的同时，展现对于学生的关怀和对于问题的解决能力，最终促进一个更加健康和谐的课堂学习环境。

第三题

如果在音乐课堂上，你发现学生对所学的古典音乐作品兴趣不浓，你将如何激发他们的学习兴趣？

答案：

面对学生对古典音乐作品兴趣不浓的情况，我会采取以下措施来激发他们的学习兴趣：

创设情境，激发好奇心：

故事导入：介绍作曲家传奇性的生平故事、创作背景或音乐作品的由来，比如讲述莫扎特的童趣、贝多芬的坎坷经历等，用生动的故事吸引学生。

视觉辅助：运用图片、视频等多媒体资源，展示与音乐作品相关的绘画、建筑、服饰等，营造古典氛围，让学生对那个时代有初步印象。

音乐对比：播放一段现代