小班语言优秀教案及教学反思穿鞋（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言优秀教案及教学反思穿鞋（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿语言学习，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》制定。课程内容“穿鞋”作为语言领域的一部分，旨在培养幼儿对语言的理解和表达，提高幼儿的口语交际能力。在本单元中，该课程承上启下，既有对前期语言基础知识的巩固，又为后续复杂语言学习打下基础。核心概念包括语言理解、表达、词汇积累和口语交际。

2.学情分析

小班幼儿处于语言发展的关键期，具备一定的语言基础和生活经验。他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，口语表达能力有限。本节课需要关注幼儿的兴趣倾向，如对穿鞋活动的喜爱程度，以及可能存在的学习困难，如对穿鞋步骤的混淆或对词汇的发音不准确。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

认知目标：理解穿鞋的步骤，掌握相关词汇；

技能目标：能够熟练地穿鞋，并用语言描述过程；

情感目标：体验穿鞋的乐趣，培养生活自理能力。

针对学情，教学策略如下：

情境创设：以穿鞋活动为情境，激发幼儿兴趣；

游戏互动：通过穿鞋游戏，培养幼儿的动手能力和合作意识；

语言引导：运用简洁、生动的语言，帮助幼儿理解穿鞋步骤；

个别辅导：关注幼儿个体差异，提供针对性的指导。

二、教学目标

知识目标

说出：能够正确说出穿鞋的步骤和相关的动词，如“穿”、“扣”、“拉”等。

列举：能够列举出至少三种不同类型的鞋子，并描述它们的特征。

能力目标

设计：能够独立完成穿鞋的过程，并能够按照顺序描述穿鞋的步骤。

评价：能够评价同伴的穿鞋过程，指出其正确与否，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标

体验：在穿鞋活动中体验到自我服务的乐趣，培养独立性和自信心。

尊重：尊重他人的穿鞋方式，理解每个人的学习节奏。

科学思维目标

分析：能够分析穿鞋过程中可能遇到的问题，并尝试解决。

推理：通过观察和比较，推理出不同鞋子穿法的异同。

科学评价目标

解释：能够解释穿鞋步骤的科学原理，如鞋带打结的力学原理。

论证：能够论证穿鞋对于幼儿生活自理能力的重要性。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿掌握穿鞋的基本步骤和动词使用，难点在于幼儿对穿鞋过程中细节的把握和独立完成穿鞋的能力培养，尤其是对于动作协调性和空间感知能力较弱的幼儿，需要通过反复练习和个性化指导来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、穿鞋步骤图、鞋子模型、音频故事等教学资源，以直观辅助幼儿理解和学习。同时，准备任务单和评价表，以便于跟踪幼儿的学习进度和表现。此外，还需布置适合小组讨论和动手操作的教学环境，包括调整座位布局和设计黑板板书框架，以便于幼儿参与互动和展示学习成果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段穿鞋的动画视频，吸引幼儿的注意力，并引入今天的主题“穿鞋”。

学生活动：观察视频，初步了解穿鞋的过程。

2.新授（35分钟）

任务一：观察与讨论

教师活动：展示不同类型的鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点。

学生活动：观察并讨论鞋子的不同类型和特征。

任务二：穿鞋步骤讲解

教师活动：详细讲解穿鞋的步骤，并使用动作分解的方式演示。

学生活动：跟随教师一起模仿穿鞋的动作。

任务三：角色扮演

教师活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟穿鞋的过程。

学生活动：积极参与角色扮演，体验穿鞋的乐趣。

任务四：穿鞋比赛

教师活动：组织一场穿鞋比赛，激发幼儿的竞争意识。

学生活动：在比赛中练习穿鞋，提高穿鞋速度和准确性。

任务五：穿鞋技巧分享

教师活动：邀请穿鞋速度快的幼儿分享他们的技巧。

学生活动：倾听并学习穿鞋技巧。

3.巩固（5分钟）

教师活动：进行穿鞋知识问答，检查幼儿对穿鞋步骤的掌握程度。

学生活动：积极参与问答，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的重点内容，强调穿鞋的重要性。

学生活动：回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

5.当堂检测（5分钟）

教师活动：发放穿鞋步骤图，让幼儿根据步骤图完成穿鞋任务。

学生活动：根据步骤图完成穿鞋任务，展示自己的学习成果。

新授环节详细描述

在“新授”环节中，我们将重点讲解穿鞋的步骤和技巧。以下是五个教学任务的具体活动方案：

任务一：观察与讨论

活动方案：

1.展示不同类型的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、拖鞋等。

2.引导幼儿观察鞋子的外观、材质和功能。

3.鼓励幼儿讨论不同鞋子的特点和使用场合。

任务二：穿鞋步骤讲解

活动方案：

1.将穿鞋步骤分解为几个简单动作，如“拿起鞋子”、“打开鞋扣”、“套上鞋子”等。

2.使用动作分解的方式演示穿鞋步骤。

3.鼓励幼儿跟随教师一起模仿穿鞋的动作。

任务三：角色扮