三年级语文上册三袋麦子教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

三年级语文上册三袋麦子教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对三年级语文上册苏教版教材中的“三袋麦子”一篇课文进行设计。该课文是一篇富有教育意义的寓言故事，旨在引导学生通过阅读理解，学会辨别人物的善恶美丑，培养他们的道德观念和判断能力。从单元乃至整个课程体系来看，本课内容位于三年级上册第二单元，主要围绕“品德教育”这一主题展开。通过学习本课，学生将掌握寓言故事的基本特征，理解故事中的人物关系和道德寓意，同时提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.学情分析

三年级学生在阅读理解方面已有一定基础，能够阅读简单的寓言故事，但分析故事内涵和提炼中心思想的能力还有待提高。他们在生活中积累了一定的道德观念，但可能存在对善恶美丑的判断标准不明确的问题。此外，部分学生可能对故事中的人物形象和情节发展产生混淆，需要教师引导他们进行深入理解。因此，教学设计应注重启发学生思考，引导他们从多角度分析故事，培养他们的道德判断能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标如下：

知识与技能：理解寓言故事的基本特征，掌握人物关系和道德寓意；

过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，提高阅读理解能力和语言表达能力；

情感态度与价值观：树立正确的道德观念，学会辨别人物的善恶美丑。

为实现上述目标，教师可采取以下教学策略：

创设情境，激发学生兴趣；

引导学生自主阅读，提取故事要素；

组织学生讨论，分析人物性格和道德寓意；

设计多种教学活动，提高学生参与度；

关注学生个体差异，实施分层教学。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够说出“三袋麦子”故事的基本情节和人物角色。

列举：列举出故事中体现出的道德观念和人物性格特点。

解释：解释故事中的寓意，理解善恶美丑的判断标准。

2.能力的目标

设计：通过角色扮演，设计并表演故事中的角色，提高语言表达和表演能力。

阐释：在小组讨论中，阐释自己对故事的理解，培养合作学习和批判性思维能力。

评价：评价故事中的道德观念是否具有现实意义，提升对现实生活的思考能力。

3.情感态度与价值观的目标

树立：树立正确的道德观念，学会辨别善恶美丑。

尊重：尊重他人的观点，在讨论中保持谦逊和尊重的态度。

践行：将故事中的道德观念应用到实际生活中，做到言行一致。

4.科学思维的目标

分析：分析故事中的人物行为，提炼出行为背后的原因和动机。

推理：根据故事情节，推理出可能的后续发展，培养逻辑思维能力。

归纳：从故事中归纳出普遍适用的道德准则，提升归纳总结能力。

5.科学评价的目标

评估：评估自己对故事的理解和表演的准确性。

反思：反思学习过程中的不足，制定改进措施。

反馈：给予他人反馈，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于理解“三袋麦子”故事情节和人物性格，培养学生辨别善恶的能力。教学难点是分析故事中蕴含的道德寓意，以及如何将故事中的道德观念应用于实际生活中。难点产生的原因在于寓言故事寓意深刻，学生需要通过深入思考和实践来领悟。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、故事插图、道德观念卡片等教具，以及相关的音频和视频资料。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置将采用小组合作模式，提前设计黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于农民收获麦子的视频，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道农民种麦子需要付出哪些努力吗？”

3.引导学生思考麦子的生长过程，为课文学习做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.与同学交流自己的看法。

2.新授环节（20分钟）

教师活动：

1.朗读课文，引导学生注意故事情节和人物性格。

2.提问：“故事中有哪些人物？他们分别做了什么？”

3.引导学生分析人物性格特点，如贪婪、善良、自私等。

4.提问：“故事想要告诉我们什么道理？”

5.引导学生总结故事中的道德寓意，如“贪婪会导致失去一切”。

学生活动：

1.仔细听讲，理解故事内容。

2.积极回答问题，表达自己的看法。

3.与同学讨论故事中的人物性格和道德寓意。

3.巩固环节（15分钟）

教师活动：

1.设计填空题，检查学生对故事情节的掌握。

2.设计选择题，检查学生对人物性格的理解。

3.设计简答题，引导学生总结故事中的道德寓意。

学生活动：

1.认真完成填空题、选择题和简答题。

2.通过答题巩固对故事内容的理解。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

1.总结本节课的学习内容，强调故事中的