辽宁省大连育明高级中学2025~2026学年高三上学期期中考试语文试卷(含答案).docxVIP

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大连育明高级中学2025~2026学年(上)期中考试

高三语文试卷参考答案及评分标准

1.A【解析】逻辑错误,应该是“巴蜀文化既具有盆地文明的封闭性与自足性”和“边缘文化的离心传统”两个原因。

2.C【解析】时态错误,原文是“这将创造出更为宽松和叛逆的外在语境”

3.D【解析】D选项指向了资源存在形态的独异性,除了有多样性还有复杂层级,呈现动态共存性。其他选项大多只有多样性。

4.材料一侧重从地理环境出发,剖析其对文化人格的影响,最终论证巴蜀文艺的独特性。

材料二侧重从海洋环境的特点要求出发,论述其所孕育的开拓创新精神和宇宙时空观。

(每点2分,共4分)

5.独特的文化人格体系

丰富的地域文化资源

现代科技的推动作用

宽松文化语境的助力

重铸文化主体性的引领

(每点1分,答满5点给6分)

6.B【解析】过度解读。

7.D【解析】“村庄里的事物都不是固定的”强调的是与城市生活的机械、精准、刻板相对比的不固定,其实是一种自由。

8.村民的诉求的多样性反映了农村现实的复杂性。

山神的处置方案体现了农业社会因地制宜、统筹兼顾的传统智慧;

对当下官员的议论,则暗含了对现代化进程中简单化行政方式的批评。

(每点2分,共6分)

9.内容上,“走过铁匠铺”概括文章内容,叙写农民秋收后走向铁匠铺修理农具的活动。

从结构上,文章围绕修补农具展开,“走过铁匠铺”是贯穿全文的线索。

主题上,暗示了城市化冲击下乡村生活方式的逐渐没落,表达了作者的伤感和反思。

(每点2分,共6分)

10.ADG

11.A【解析】(A.错误。与鲍叔牙游:交往)

12.B【解析】“早为之所”不是安排处所,而是强调对事物预先处置。

13.(1)等到(太宗)即位后,提拔(魏徵)担任谏议大夫,允许(他)根据情况灵活处理事务。(践祚1分,擢1分,便宜1分,句意1分,共4分)

(2)我虽然不够英明,但有幸得到诸位多次劝谏匡正,希望(借此)使天下达到太平。(谏正1分,庶1分,致1分,句意1分,共4分)

14.评价:作者认为改而事之,并不有损他们的仁义。

理由:君子不应为了一点食禄就去殉死。

因为两人奉高祖为唯一的君主,侍奉建成还是李世民都是在遵君命。

(每点1分,共3分)

15.B【解析】“还是旧日长度”错误,应是:对比旧日,树木宽度增加了。

16.①漂泊羁旅的孤寂。“闲坊”“古驿”“空堂”,营造的冷清荒凉氛围,客衣写出漂泊之苦。

②宦海浮沉、壮志难酬的感伤。“鲲鹏自化”喻指得志者飞黄腾达,“鹤仍归”喻指自己蹉跎官场的失意。

③岁月不居的感叹。“竹增松长”引发作者感慨时光流逝,年华老去。

(每点2分,共6分)

17.(1)大道之行也,天下为公。

(2)(然)此可为智者道,难为俗人言也。

(3)明月松间照,清泉石上流。(明月夜,短松冈。暂听松风生意足,偶看溪月世情疏)

(每空1分,共6分)

18.B(A借代、C暗喻、D比喻义)

19.D

(重点强调“差异”,而不是强调“区分”的行为,排除AC;重点强调比喻义,排除B。)

20.B(左右是引申义)

21.事物-事务带-戴作妆饰-做装饰(每改对一个字给1分)

22.

这本书很深:从距离远引申到思想的长远,意为(深奥)

我们的友谊很深:从距离的深引申到关系的厚重(深厚)

夜已经很深了:从距离的远引申到时间跨度大(时间长)

这种布的颜色很深:从距离的大引申到颜色的浓度大(浓重)

(任意两个即可,句子1分,词义1分,解释1分,共6分)

23.【略】

【参考译文】

(材料一)

管仲,名夷吾,是颍上人。年轻时经常与鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他有贤才。后来鲍叔牙侍奉齐国公子小白,管仲侍奉公子纠。等到小白被立为齐桓公,公子纠失败身亡,管仲也被囚禁。鲍叔牙于是向桓公举荐管仲。管仲被任用后,在齐国执掌政事,齐桓公凭借他的辅佐而称霸,多次会盟诸侯,匡正天下政局,这都是依靠管仲的谋略。

(材料二)

隐太子李建成听闻魏徵的名声,将其召入东宫担任太子洗马,对他十分礼待。魏徵看到太宗李世民的功业日益隆盛,常常劝李建成尽早做好安排(意指尽早采取措施巩固地位,消除威胁)。等到李建成事败身亡,太宗派人召见魏徵,责问他说:“你为何离间我们兄弟感情?”魏徵回答道:“如果皇太子(李建成)当初听从了我的建议,必定不会有今日的杀身之祸。”太宗一向看重魏徵的才能,便任命他为詹事府主簿。等到太宗登基之后,又提拔他担任谏议大夫,并允许他根据实际情况灵活处置事务。

(材料三)

唐高祖攻入关中时,李纲举荐(王珪)代理世子府谘议参军事。李建成被立为皇太子后,(王珪)被授予中舍人一职,受到十分优厚的礼遇。太子(建成)与秦王(世民)有矛盾,高祖责备王珪未能尽到辅导规劝(太子)的职责,将他流放至巂州。太子兵败被杀后,太宗召用王珪为谏议大夫。太宗曾说:“贤明的君主驾驭奸邪之臣

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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