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基于地理实践力的高中地理教学思考

在高中地理课程教学中，部分教师过于注重理论的讲解，忽略了学生实践能力培养，使得学生所学的知识仅仅停留在理论层面，缺乏实践应用，使很多学生认为地理知识没有用处，且对地理知识的学习兴趣逐渐下降。面对这样的教学现状，基于地理实践力培养的教学任务，教师应当转变以往的教育思想，结合新的教育理念，为学生打造新的教学局面。

一、新课程改革背景下对高中地理实践力培养的要求分析

地理实践力主要指的是在地理学习和实践中，应当注重学生地理考察、分析、动手操作等多方面能力培养。为此，教师应当根据新课程改革的要求，转变以往的教学模式，将理论和实践结合起来，引导学生在掌握基础理论知识