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文化育人背景下高职院校辅导员加强学风建设的举措

分析

门通路高瑜聂雅雯徐睿择

云南体育运动职业技术学院，云南昆明650228

摘要：文化育人背景下，学风建设不仅关乎学生个体发展，更与整体教育质量和社会进步息息相关。在当前文化

育人的大环境下，高职院校辅导员加强学风建设具有极其重要的意义，良好的学风是学校教育教学质量提升的重

要保障。随着高职教育的迅速发展，高职院校的学风建设日益凸显其重要性。本文旨在探讨在文化育人的背景下，

高职院校辅导员加强学风建设的举措，以期为高职院校辅导员在提升学生学风素质方面提供参考。

关键词：高职院校；辅导员；学风建设；文化育人

中图分类号：G64

0引言量提升的需要，也是学生全面发展和学校和谐发展的

需要。

学风建设作为教育教学质量的重要组成部分，直

接关系学校教育教学质量的提升和学生的综合素质培2当前高职院校学风建设存在的问题

养。而辅导员作为学生工作的重要力量，在学风建设随着高职院校教育的快速发展，学习氛围的不足

中发挥着重要作用。因此，在文化育人的大环境下，是一个突出的问题。由于高职院校注重实践教学，学

高职院校辅导员应当积极加强学风建设，以切实提高生的学习时间大部分用于实训和实践上，而缺乏对理

学校教育教学质量，培养具有良好学风的新时代人才。论学习的重视。这导致学习氛围的冷淡，学生对于课

1高职院校辅导员加强学风建设的重要性堂学习的积极性不高。在高职院校，师生关系应该是

密切互动的，但事实上有些辅导员仅仅把工作局限于

学校如果有良好的学风可以提高学生的学习积极

学业指导，忽视了与学生之间的沟通和交流。而一些

性和主动性，有利于学生的全面发展。其次，良好的

学生也缺乏主动与辅导员、教师进行互动，形成良好

学风有利于学生成长成才。在学校中，学风的好坏直

的师生互动关系。目前，大多数高职院校没有建立完

接影响到学生成长成才的过程。良好的学风有助于培

善的学风评价机制，无法及时、准确地评估学生的学

养学生的自律和责任意识，使学生能够自觉遵守学习

风和学术水平，导致学生在学习上缺少明确的目标和

纪律，自觉完成学习任务，养成良好的学习习惯和学

动力，也欠缺对自己学习状态的认知和反思。由于一

习态度。通过学风建设，可以引导学生形成良好的学

些高职院校过分注重学生成绩，过分强调应试能力，

习习惯，提高学生的学习自觉性和自主性，培养学生

致使一些学生追求分数而忽视了知识的实际运用和理

的独立思考和创新能力。同时，学风建设也有利于学

解。这样的教育导向使得学风建设过分侧重于结果，

生的综合素质培养，推动学生全面成长，除却知识的

而忽略了学习过程和学生成长的全面发展。

学习，也能在成长的各方面取得持久的进步。最后，

学风建设也有利于提高学校整体教学水平。良好的学3高职院校辅导